考题
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B． 标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
考题
对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班的评价方法是（ ）。A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价
考题
用于考察被试个体差异，衡量被试相对水平，并且以选拔为目的的测验是（ ）。A．常模参照测验B．标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验
考题
常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
考题
某校教师要选拔语文学习能力强的同学参加市里的语文比赛，下列合理的选拔方式是（ ）。A.标准参照测试
B.形成性评价
C.总结性评价
D.常模参照测试
考题
选拔性考试一般是典型的( )A.教师自编测验
B.标准化学业成就测验
C.标准参照评价
D.常模参照评价
考题
飞行员的选拔与录用主要属于（）测评。A、效标参照性测评B、常模参照性测评C、无目标测评D、日常测评
考题
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。A、常模参照B、标准参照C、总结性评价D、潜力参照
考题
主要用来作比较和选拔的评价是（）。A、目标参照评价B、他人评价C、定量评价D、常模参照评价
考题
主要用来作鉴定的评价是（）。A、目标参照评价B、他人评价C、定量评价D、常模参照评价
考题
评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A、年级常模参照B、年龄常模参照C、百分等级常模参照D、分等评定常模参照E、标准分数常模参照
考题
选拔性考试笔试以及资格考试分别属于（）。A、常模参照性笔试、常模参照性笔试B、常模参照性笔试、目标参照性笔试C、目标参照性笔试、常模参照性笔试D、目标参照性笔试、目标参照性笔试
考题
根据教学评价的类型，过级考试方式主要属于（）。A、常模参照评价B、标准参照评价C、形成性评价D、准备性评价
考题
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A、常模参照测验B、标准参照测验C、目标参照测验D、团体参照测验
考题
采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
考题
下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？（）A、常模参照性评价B、目标参照性评价C、诊断性评价D、个体差异内评价
考题
对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（ ）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
考题
语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛，合理的选拔方式是（）。A、常模参照测试B、标准参照测试C、诊断性评价D、形成性评价
考题
单选题下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？()A
常模参照性评价B
目标参照性评价C
诊断性评价D
个体差异内评价
考题
单选题主要用来作鉴定的评价是（）。A
目标参照评价B
他人评价C
定量评价D
常模参照评价
考题
单选题采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A
形成性评价B
总结性评价C
标准参照评价D
常模参照评价
考题
单选题对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（ ）。A
形成性评价B
总结性评价C
标准参照评价D
常模参照评价
考题
单选题选拔性考试笔试以及资格考试分别属于（）。A
常模参照性笔试、常模参照性笔试B
常模参照性笔试、目标参照性笔试C
目标参照性笔试、常模参照性笔试D
目标参照性笔试、目标参照性笔试
考题
多选题评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A年级常模参照B年龄常模参照C百分等级常模参照D分等评定常模参照E标准分数常模参照
考题
单选题考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）A
常模参照测验B
标准参照测验C
目标参照测验D
团体参照测验
考题
单选题语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛，合理的选拔方式是（）。A
常模参照测试B
标准参照测试C
诊断性评价D
形成性评价
考题
单选题主要用来作比较和选拔的评价是（）。A
目标参照评价B
他人评价C
定量评价D
常模参照评价
