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有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）
- A、互补性
- B、可变性
- C、个别差异性
- D、不平衡性
参考答案
更多 “有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）A、互补性B、可变性C、个别差异性D、不平衡性” 相关考题
考题
在西方,有一种理论特别重视对艺术接受过程中阅读主体再生产、再创造特点的研究,认为作品的意义只有在阅读过程中才能产生。这种理论称作()。
A.文学社会学B.文学心理学C.现象学美学D.接受美学
考题
药物相互作用有发生在体内的药动学、药效学方面的作用；亦有发生在体外的配伍变化，如引起理化反应使药品出现混浊、沉淀、变色和活性降低。以下药物中，能够减少或减慢同服药物代谢的是
A.丙磺舒
B.西沙必利
C.阿司匹林
D.丙胺太林
E.西咪替丁
考题
斯宾塞设计的课程体系包括的课程有（）。A、生理学、解剖学课程B、历史学课程C、数学、几何、物理、化学、生物、地质、社会学等方面的课程D、文学、艺术、音乐、绘画、雕刻等审美方面的课程E、心理学、教育学等方面的课程
考题
药物相互作用有发生在体内的药动学、药效学方面的作用；亦有发生在体外的配伍变化，如引起理化反应使药品出现混浊、沉淀、变色和活性降低。以下药物中，能够减少或减慢同服药物代谢的是（）A、丙磺舒B、西沙必利C、阿司匹林D、丙胺太林E、西咪替丁
考题
药物相互作用有发生在体内的药动学、药效学方面的作用；亦有发生在体外的配伍变化，如引起理化反应使药品出现混浊、沉淀、变色和活性降低。下列药物中，可能加快或增多同服药物代谢的是（）A、异烟肼B、利福平C、红霉素D、伊曲康唑E、环丙沙星
考题
斯宾塞设计的课程体系包括的课程有（）A、生理学、解剖学课程B、历史学课程C、数学、几何、物理、化学、生物、地质、社会学等方面的课程D、文学、艺术、音乐、绘画、雕刻等审美方面的课程E、心理学、教育学等方面的课程F、古典的拉丁文、希腊文等课程
考题
下列关于肯定的命题中，正确的有（）A、肯定是保持事物自身而非他物的方面B、是破坏事物自身，使其转化为他物的方面C、肯定就是纯粹的肯定，不包含否定D、有的事物有肯定方面，有的事物没有肯定方面
考题
有甲、乙、丙三个学生，一个出生在北京，一个出生在上海，一个出生在武汉；他们中一个学国际金融专业，一个学工商管理专业，一个学外语。其中：①甲不是学国际金融的，乙不是学外语的；②学国际金融的不出生在上海；③学外语的出生在北京；④乙不出生在武汉。请根据上述条件，判断甲的专业是（）A、国际金融B、工商管理C、外语D、3种专业都可能
考题
多选题斯宾塞设计的课程体系包括的课程有（）A生理学、解剖学课程B历史学课程C数学、几何、物理、化学、生物、地质、社会学等方面的课程D文学、艺术、音乐、绘画、雕刻等审美方面的课程E心理学、教育学等方面的课程F古典的拉丁文、希腊文等课程
考题
单选题药物相互作用有发生在体内的药动学、药效学方面的作用；亦有发生在体外的配伍变化，如引起理化反应使药品出现混浊、沉淀、变色和活性降低。以下药物中，能够减少或减慢同服药物代谢的是（）A
丙磺舒B
西沙必利C
阿司匹林D
丙胺太林E
西咪替丁
考题
多选题斯宾塞设计的课程体系包括的课程有（）。A生理学、解剖学课程B历史学课程C数学、几何、物理、化学、生物、地质、社会学等方面的课程D文学、艺术、音乐、绘画、雕刻等审美方面的课程E心理学、教育学等方面的课程
考题
单选题有甲、乙、丙三个学生，一个出生在北京，一个出生在上海，一个出生在武汉；他们中一个学国际金融专业，一个学工商管理专业，一个学外语。其中：①甲不是学国际金融的，乙不是学外语的；②学国际金融的不出生在上海；③学外语的出生在北京；④乙不出生在武汉。请根据上述条件，判断甲的专业是（）。A
国际金融B
工商管理C
外语D
3种专业都可能
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