考题
（ ）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A．学习B．认知C．自我提高D．附属
考题
学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（ ）A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲
考题
（ ）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。A．学习B．认知C．自我提高D．附属
考题
将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。A．学习内驱力B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力
考题
学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ）。A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲
考题
4 ．奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于 【 】A ．附属内驱力B ．认知内驱力C ．自我提高内驱力D ．学习期待
考题
把学习成就看成赢得地位和自尊的根源，这是一种()。A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力
考题
学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。
A.自我提高內驱力
B.附属内驱力
C.认知內驱力
D.内部求知欲
考题
进入初中后 ,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论 ,小磊的学习动机属于 ( )
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.生理内驱力
考题
把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力
考题
不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（ ）A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.交往内驱力
D.自我提高的内驱力
考题
（ ）是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机
A.附属内驱力
B.自我提高的内驱力
C.内部动机
D.认知内驱力
考题
把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于（）。A、自我提高内驱力B、内部动机C、认知内驱力D、附属内驱力
考题
进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力
考题
根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属内驱力D、外部学习动机
考题
将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力
考题
不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力
考题
把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力
考题
学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲
考题
（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A、学习B、认知C、自我提高D、附属
考题
单选题（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A
学习B
认知C
自我提高D
附属
考题
单选题将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。A
学习内驱力B
认知内驱力C
自我提高内驱力D
附属内驱力
考题
单选题根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。A
认知的内驱力B
自我提高的内驱力C
附属内驱力D
外部学习动机
考题
单选题把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）A
认知内驱力B
自我提高内驱力C
附属内驱力D
生理性内驱力
考题
单选题（ ）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。A
学习 B
认知C
自我提高 D
附属
考题
单选题（）内驱力将学业看作是赢得地位和自尊的根源。A
学习B
认知C
自我提高D
附属
考题
单选题把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于（）。A
自我提高内驱力B
内部动机C
认知内驱力D
附属内驱力