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题目内容
（请给出正确答案）
我们在做广播体操的时候，想都不要想，一个动作接着一个动作，从来不会有错，这是（）的结果。
- A、形象记忆
- B、意义记忆
- C、情绪记忆
- D、逻辑记忆
- E、运动记忆
参考答案
更多 “我们在做广播体操的时候，想都不要想，一个动作接着一个动作，从来不会有错，这是（）的结果。A、形象记忆B、意义记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆” 相关考题
考题
在按钮模式下要想添加一个新动作，第一步应该做()A、从动作面板中单击开始记录按钮B、在动作面板中单击创建新动作按钮C、从动作面板菜单中选择新动作命令D、从动作面板菜单中再次选择按钮模式命令来关闭按钮模式
考题
张老师经常带着孩子做模仿游戏，很受欢迎。有一天，老师做了一个很复杂的动作，很多孩子都不会做……这时候，一个平时很喜欢“标新立异”孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”老师说好。于是老师拍手，她跺脚；老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。
问题：
从教育观的角度评析张老师的教育行为。(14分)
考题
根据动作表现阶梯，以下对于基础动作模式描述正确的是（）A、运动竞技的直观表现，是我们训练的终点，也是问题产生的原点B、最简单的复杂动作，关节功能在整体层面的协同体现C、动作当中的一个特定片段
考题
问答题材料：张老师经常带着孩子做模仿游戏，很受欢迎。有一天，老师做了一个很复杂的动作，很多孩子都不会做……这时候，一个平时很喜欢“标新立异”的孩子对老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样！”老师说好。于是老师拍手，她跺脚；老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”老师说好，游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。
考题
单选题根据动作表现阶梯，以下对于基础动作模式描述正确的是（）A
运动竞技的直观表现，是我们训练的终点，也是问题产生的原点B
最简单的复杂动作，关节功能在整体层面的协同体现C
动作当中的一个特定片段
考题
单选题在按钮模式下要想添加一个新动作，第一步应该（）。A
在【动作】面板中单击【开始记录】按钮B
在【动作】面板中单击【创建新动作】按钮C
从【动作】面板菜单中选择【新动作】命令D
从【动作】面板菜单中再次选择【按钮模式】命令来关闭按钮模式
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