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教师在为幼儿做入学前的各种学习准备时,应以()为出发点。


参考答案

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考题 在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )。A.帮助幼儿做好入学前的学习准备B.培养幼儿的规则意识和任务意识C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性

考题 学前儿童音乐课程评价的主体是( )。 A、教师B、教师与幼儿C、幼儿D、听评者

考题 幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有( )。A.培养良好的学习习惯B.入学前教孩子拼音、认字、做算术C.培养良好的非智力品质D.发展思维能力和基础能力

考题 在信息交流活动中,教师要让学前儿童充分交谈、讨论教师应以与学前儿童()的身份参与交谈和讨论。 A平等B指导C商讨D不对等

考题 作为英国学前教育补充形式的学前游戏班,其教师或保育员主要是() A.临时幼儿教师B.正式幼儿教师C.游戏班幼儿的母亲D.中产阶级家庭妇女

考题 教师在为幼儿园手工活动提供材料时应注意哪些问题?

考题 幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有( )。 A、培养良好的学习习惯 B、入学前教孩子拼音、认字、做算术 C、培养良好的非智力品质 D、发展思维能力和基础能力

考题 简述如何帮助幼儿做好入学前的学习准备。

考题 幼儿班级生活管理要以什么为出发点?()A幼儿园层次的提高B幼儿教师的专业发展C幼儿的发展D幼儿家长的要求

考题 保洁主管在为客户服务时,应以提升()、追求卓越服务为导向。

考题 ()是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。A、幼儿园教师B、幼儿园教师角色C、学前教育功能D、学前教育效益

考题 幼儿艺术教育应以()为中心。A、社会生活B、教师生活C、家长生活D、幼儿生活

考题 ()是幼小衔接的重要内容。A、适应小学的新环境B、培养幼儿对小学生活的适应性C、培养幼儿对小学生活的热爱和向往D、帮助幼儿做好入学前的学习准备

考题 作为英国学前教育补充形式的学前游戏班,其教师或保育员主要是()A、临时幼儿教师B、正式幼儿教师C、中产阶级家庭妇女D、游戏班幼儿的母亲

考题 帮助幼儿做好入学前的准备,应该以()为出发点。A、提前交给幼儿知识B、掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法C、提高幼儿的坚持性和自制力D、提高幼儿的入学适应性

考题 帮助幼儿做好进入小学前的学习准备,需要培养幼儿良好的( )、非智力品质和思维能力和基础能力。A、主动性B、独立性C、学习习惯D、人际交往能力

考题 单选题作为英国学前教育补充形式的学前游戏班,其教师或保育员主要是()A 临时幼儿教师B 正式幼儿教师C 中产阶级家庭妇女D 游戏班幼儿的母亲

考题 单选题幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有(  )。A 培养良好的学习习惯B 入学前教孩子拼音、认字、做算术C 培养良好的非智力品质D 发展思维能力和基础能力

考题 单选题()是指教师在学前教育活动中所处的地位与身份。A 幼儿园教师B 幼儿园教师角色C 学前教育功能D 学前教育效益

考题 单选题教师有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动,外出游览和参观时,有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的。教师这样做的目的是()。A 丰富幼儿的生活经验B 帮助幼儿了解社会规则C 帮助幼儿学习D 帮助幼儿获得知识

考题 单选题()是幼小衔接的重要内容。A 适应小学的新环境B 培养幼儿对小学生活的适应性C 培养幼儿对小学生活的热爱和向往D 帮助幼儿作好入学前的学习准备

考题 单选题要激发学前儿童记忆的兴趣与主动性,做法正确的是()A 在生活与教学中,教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略B 以游戏为主,用生动活泼的操作活动来开展教育,尽量调动学前儿童的各种感官参与C 父母可以平时让幼儿帮助做一些力所能及的事,让幼儿记住简单的委托,教幼儿背儿歌D 无论是讲故事,还是说事情,家长或教师都可以向幼儿提出明确的记忆要求,使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务

考题 单选题帮助幼儿做好进入小学前的学习准备,需要培养幼儿良好的()、非智力品质和思维能力和基础能力。A 主动性B 独立性C 学习习惯D 人际交往能力

考题 单选题幼儿艺术教育应以()为中心。A 社会生活B 教师生活C 家长生活D 幼儿生活

考题 填空题教师在为幼儿做入学前的各种学习准备时,应以()为出发点。

考题 单选题幼儿班级生活管理要以什么为出发点?()A 幼儿园层次的提高B 幼儿教师的专业发展C 幼儿的发展D 幼儿家长的要求

考题 单选题在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(  )。A 帮助幼儿做好入学前的学习准备B 培养幼儿的规则意识和任务意识C 培养幼儿的主动性D 培养幼儿的独立性