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(请给出正确答案)
《长江之歌》的曲式结构是:()。
- A、A+B
- B、A+B+C
- C、A+B+A
- D、A+B+A′
参考答案
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考题
分析下面谱例(歌词略)。
要求:
(1)画出曲式结构图式。(5分)
(2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。(4分)
(3)判断调式调性。(2分)
(4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。(4分)
考题
阅读案例,回答问题。
教师在上音乐课《长江之歌》过程中,不仅拿出地图与学生仔细分析、讨论长江的源头在什么地方,流经多少个省市,全长多少千米,入海口在什么地方。与世界著名的尼罗河、亚马孙河的长度相比排名第几等,而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰,诗人杜甫、李白等写了哪些咏长江的诗句,1998年的长江抗洪大战,三峡大坝工程,共移民了多少人等,继而让学生观看了电视片《话说长江》片段,对学生进行环保教育,接着介绍了《长江之歌》的词、曲作者,进而分析歌曲主题思想和曲式结构……
然而,在45分钟时间里学生只听了一遍歌,唱了一遍曲,下课铃就响了。课后,一位学生走过来对音乐教师说:“老师.你讲的课比我们地理老师讲得还要好。”
分析课例,指出该教师存在的主要问题。
考题
阅读案例。回答问题。
教师在上音乐课“长江之歌”过程中,不仅拿出地图与学生仔细分析、讨论长江的源头在什么地方.流经多少个省市,全长多少千米,入海口在什么地方,与世界著名的尼罗河、亚马孙河的长度相比排名高几等;而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰,诗人杜甫、李白等写了哪些咏长江的诗句.1998年的长江抗洪大战、三峡大坝工程共移民了多少人等;继而让学生观看了电视片《话说长江》片段,对学生进行环保教育,接着介绍了《长江之歌》的词、曲作者,进而分析歌曲主题思想和曲式结构……然而.在45分钟时间里学生只听了一遍曲,唱了一遍歌,下课铃就响了。课后,一位学生走过来对音乐教师说:“老师,你讲的课比我们地理老师讲得还要好。”
问题:分析课例,指出该老师存在的主要问题。(15分)
考题
单选题在曲式结构中,()是最小的曲式结构单位。A
乐汇B
乐节C
乐句D
乐段
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