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分析下面谱例(歌词略)。
要求：(1)画出曲式结构图式。
(2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。
(3)判断调试调性。
(4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。
要求：(1)画出曲式结构图式。
(2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。
(3)判断调试调性。
(4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。
参考答案
参考解析
解析：(1)曲式结构图如下：
(2)乐曲是由两个相同的A乐段与对比关系的B乐段构成，由于重复不占结构，因此该曲是一个不带再现的单二部曲式。
其中A乐段是对比关系的两个乐句构成，运用了节奏重复的写作手法。B乐段音区由中音区转为高音区，情绪更为欢快，由两个对比关系的乐句构成，由于B乐段对比性的两乐句较具动力性，因此在乐器最后加上了4小节的尾声，起到收束统一全曲的作用。
(3)该曲为C自然大调。
(4)主题句为A乐句，其中前两小节为主题句的主要动机为上行四度跳进与下行级进结合，前短后长的节奏特点使旋律更具有叙事性，后两小节是主题动机下二度的移位自由模进。
伴奏织体主要特征：半分解和弦和点状的柱式和弦。
(2)乐曲是由两个相同的A乐段与对比关系的B乐段构成，由于重复不占结构，因此该曲是一个不带再现的单二部曲式。
其中A乐段是对比关系的两个乐句构成，运用了节奏重复的写作手法。B乐段音区由中音区转为高音区，情绪更为欢快，由两个对比关系的乐句构成，由于B乐段对比性的两乐句较具动力性，因此在乐器最后加上了4小节的尾声，起到收束统一全曲的作用。
(3)该曲为C自然大调。
(4)主题句为A乐句，其中前两小节为主题句的主要动机为上行四度跳进与下行级进结合，前短后长的节奏特点使旋律更具有叙事性，后两小节是主题动机下二度的移位自由模进。
伴奏织体主要特征：半分解和弦和点状的柱式和弦。
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考题
分析下面谱例（歌词略）。
要求：
（1）画出曲式结构图式。（5分）
（2）说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。（4分）
（3）判断调式调性。（2分）
（4）写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。（4分）
考题
分析下面的谱例
要求:
(1)说明该曲的调式调性
(2)画出结构图示
(3)说明该片段的曲式结构
(4)简要说明声部之间的关系
(谱例略——红河谷(片段)器乐合奏加拿大民歌周仲康配器)
考题
下面谱例是一段快速、逗趣的喜歌剧唱段，歌词大意是“我是城里的总管……”它出自哪部作品？（ ）
A.莫扎特《费加罗的婚礼》
B.威尔第《弄臣》
C.普契尼《图兰朵》
D.罗西尼《塞维利亚的理发师》
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计进行分析，并说明理由。
【课题名称】《长江之歌》
【教学对象】必修“鉴赏”模块的学生
【教学内容】演唱《长江之歌》
【主要目标】
学习《长江之歌》能够完整演唱。(其他目标略)
【教学过程片段】
一、导入阶段(略)
二、展开阶段：新课教学
1．老师播放《长江之歌》，学生欣赏
2．视唱歌曲旋律
(1)学生随琴模唱歌曲旋律，老师注意纠错。
(2)学生随琴学习歌曲旋律。
3．演唱歌词
(1)学生朗读歌词。
(2)学生随钢琴填入歌词演唱。
4．拓展延伸
(1)学生进行分组表演唱。
(2)学生根据旋律创编歌词。
5．小结作业
(略)
考题
下面谱例的指挥图示是（ ）
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