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进入上世纪70年代以后，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括（）

  • A、议程设置功能假说
  • B、沉默的螺旋假说
  • C、知识格差研究
  • D、培养分析
  • E、编码与释码研究

参考答案

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考题 下列属于研究传播控制方面的理论是() A、5W模式B、把关人理论C、信息论模式D、两级传播模式
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考题 从理论研究来看,以下不属于新公共行政学的贡献的是()。 A、完善了行政组织理论的内容B、扩大了公共行政的领域范围C、对传统行政学的批评D、超越了实证主义的研究模式
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考题 20世纪中期以后，儿童心理学进入了演变和增新的时期，其主要表现是（ ）。A．已有研究的深化B．新的研究领域的开拓C．心理发展机制的进一步探讨D．心理发展基本理论的增新以及研究方法的创新
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考题 与传播实践结合最紧密的研究领域是（）。A、传播主体研究B、传播效果研究C、收视率研究D、受众研究
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考题 上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）A、传播流程研究B、潜移默化的效果研究C、信息社会阶层研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究
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考题 20世纪70年代至今是传播效果研究的第三阶段。这个阶段提出的关于传播效果的主要观点是（）。A、“议程设置理论”B、“两级传播理论”C、“有限效果理论”D、“说服性传播理论”
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考题 简述电视传播研究的“培养理论”（又译涵化理论、教化理论）的基本观点
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考题 在传播研究中，“理论模式化”的主要原因是甚么？传播理论与模式，方法三者之间的关系如何？
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考题 国际传播秩序中的南北问题研究是属于（）的主要研究领域之一。A、社会责任理论B、“知识沟”理论C、直接强力效果论D、培养分析理论
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考题 新古典综合派的理论体系在20世纪60年代中期以后所发生的改变表现在（）。A、研究领域趋于集中B、多个角度和领域来研究经济现象C、研究方法趋于量化D、研究内容涉及市场经意战略问题
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考题 下列属于研究传播结构方面的理论是（）A、议题设臵理论B、信息论模式C、两级传播模式D、“把关人”理论
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考题 研究传播控制方面的理论是（）。A、5W模式B、信息论模式C、两极传播模式D、“把关人”理论
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考题 不是古文衰落与骈文复兴的表现的是（）A、中唐以后骈文又恢复了统治地位的现象B、古文变得很少，也再没有出现过像韩柳这样的大家C、骈文在某些领域又恢复了一度被散文夺去的优势D、骈文则在李商隐、温庭筠手中又有了新的发展
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考题 五代结束以后，中国进入（）朝（公元960——1279年），中国的文学又开始了一个新的阶段。
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考题 简述传播效果研究的新课题。
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考题 从40年代开始，传播效果开始进入第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有（）A、传播流程研究B、议程设置理论研究C、说服性传播的效果研究D、使用与满足研究
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考题 简述传播效果研究的理论意义。
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考题 下列不属于传播效果研究阶段的是（）.A、超强效果理论B、微观效果理论C、宏观效果理论D、微弱效果理论
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考题 传播学领域的基础是（）.A、传播科学B、传播理论C、传播研究D、传播定义
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考题 简述传播效果研究的理论与实践意义
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考题 进入20世纪70年代后，传播效果研究领域的共同特点是什么？
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考题 针对传统承发包模式的弱点，通过多年的理论研究和实践总结，在建筑市场中出现了一种新的承发包模式是（）。A、项目管理承包（PMC.模式B、项目总控模式C、CM模式D、合作伙伴模式
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考题 20世纪70年代以后传播效果研究的理论是（）A、皮下注射论B、有限效果论C、宏观效果论D、微观效果论
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考题 传播效果研究的课题领域？
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考题 填空题五代结束以后，中国进入（）朝（公元960——1279年），中国的文学又开始了一个新的阶段。
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考题 多选题20世纪中期以后，儿童心理学进入了演变和增新的时期。其主要表现是（　　）。A创新研究方法B开拓新的研究领域C进一步探讨心理发展机制D提出新的理论观点
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考题 单选题新古典综合派的理论体系在20世纪60年代中期以后所发生的改变表现在（）。A 研究领域趋于集中B 多个角度和领域来研究经济现象C 研究方法趋于量化D 研究内容涉及市场经意战略问题
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