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管理价值的首要标志是追求（）的提升。

  • A、效能
  • B、效率
  • C、效益
  • D、效果

参考答案

更多 “管理价值的首要标志是追求（）的提升。A、效能B、效率C、效益D、效果” 相关考题
考题 管理价值评判由哪三方面组成()。 A.管理效果B.管理效率C.管理效能D.管理效益
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考题 ()是指经济盈余和社会效益的综合体。 A.管理效果B.管理效益C.管理效率D.管理效能
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考题 管理价值的首要标志是追求效益的提升。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 药物经济学评价中用以表示用药效果的指标主要有A．效果、效率和效益B．效益、效率和效用C．效用、效率和效果D．效果、效益和效用E．效益、效率和效能
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考题 当代西方国家以新公共管理或管理主义为定向的政府改革，基本可以被定义为追求“三E”目标的管理改革运动，“三E”是指( )A．效果、效率、效能B．经济、效率、效益C．效益、效率、效能D．经济、效率、效果
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考题 衡量管理是否“做正确的事”的标准是（ ）。A．效果B．效率C．效益D．效能
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考题 （ ）是衡量管理是否“正确地做事”的标准。A．效果B．效率C．效益D．效能
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考题 用药结果的形式有A:效果B:效益C:效用D:效能E:效率
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考题 关于教育领导效能表述正确的是（）A教育领导效能=效率+效益考试论坛B教育领导效能=效率-效益C教育领导效能=效率×效益D教育领导效能=效率÷效益
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考题 有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是（）A教育领导效率评价B教育领导效能评价C教育领导效益评价D教育领导效果评价
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考题 下列选项中，对于效率与效能的含义与关系描述错误的是：（）。A、效率追求的是以最小投入获得最大产出B、效能是效率加上达成目标的能力C、效能是比效率更高层次的要求D、企业提高效率就能够提升效能
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考题 企业效能四个要素（即“一能三效”）是（）。A、管理效率B、管理效果C、管理效益D、管理能力E、社会效益
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考题 “重在实效”是一个鲜明的（），是包括“持续”、“提升”、“动作”和其它各项工作的共同目的。A、价值追求B、效率追求C、利益追求D、效益追求
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考题 简述效率、效果、效益、效能之间的关系？
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考题 组织的有效性包括哪方面内容（）A、效率、效果B、效率、效益C、效益、效果D、效能、效果
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考题 有效的组织的效能与效率的关系是（）。A、效能＋效率＝效益B、效能＝效率C、效能＜效率D、效能＞效率
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考题 时间管理的目的就是要同时获得三“效”是指：（）A、效果B、效率C、效能D、效益
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考题 学习行政管理学有关知识，明白了行政能率、行政效率、行政效益、行政效能四个概念。为了实施有效的城市规划管理，必须追求（　）方面的行政管理目标。A、行政能率B、行政效率C、行政效益D、行政效能
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考题 （）是管理者的永恒主题；（）通常指的是正确的做事；（）通常指的是做正确的事。A、效益；效果；效率B、效益；效率；效果C、效率；效益；效果D、效率；效果；效益
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考题 时间管理的核心是（）A、效率和效果的提升B、效率和效能的提升C、效果和效能的提升D、功率和功能的提升
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考题 西方国家公共部门改革往往被人们描述为追求“三E”，即经济、效率和（）。A、效能B、效果C、服务D、效益
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考题 单选题管理价值的首要标志是追求（）的提升。A 效能B 效率C 效益D 效果
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考题 单选题关于教育领导效能表述正确的是（）A 教育领导效能=效率+效益考试论坛B 教育领导效能=效率-效益C 教育领导效能=效率×效益D 教育领导效能=效率÷效益
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考题 单选题有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是（）A 教育领导效率评价B 教育领导效能评价C 教育领导效益评价D 教育领导效果评价
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考题 单选题时间管理的核心是（）A 效率和效果的提升B 效率和效能的提升C 效果和效能的提升D 功率和功能的提升
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考题 多选题时间管理的目的就是要同时获得三“效”是指：（）A效果B效率C效能D效益
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考题 单选题学习行政管理学有关知识，明白了行政能率、行政效率、行政效益、行政效能四个概念。为了实施有效的城市规划管理，必须追求（　）方面的行政管理目标。A 行政能率B 行政效率C 行政效益D 行政效能
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