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“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自约翰·洛克的（）。

  • A、《大教学论》
  • B、《教育漫话》
  • C、《爱弥儿》
  • D、《普通教育学》

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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定 的。”这一观点出自洛克的【 】A.《大教学论》B. 《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”．这一观点出自洛克的____．
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
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考题 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”。这是（ ）。 A.环境决定论的观点 B.遗传决定论的观点 C.教育万能论的观点 D.基因决定论的观点
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考题 洛克在《教育漫话》中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的．”谈谈你对这一观点的看法。
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考题 “我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
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考题 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。A.环境决定论的观点 B.遗传决定论的．观点 C.多因素相互作用论的观点 D.基因决定论的观点
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自（　　） A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.卢梭的《爱弥儿》 D.赫尔巴特的《普通教育学》
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定。”这一观点出自( )。A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.卢梭的《爱弥儿》 D.赫尔巴特的《普通教育学》
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自教育家洛克的（　　）。A.《大教学论》 B.《爱弥尔》 C.《教育漫话》 D.《普通教育学》
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自（）A夸美纽斯的《大教学论》B洛克的《教育漫话》C卢梭的《爱弥儿》D赫尔巴特的《普通教育学》
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》
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考题 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。A、环境决定论的观点B、遗传决定论的观点C、多因素相互作用论的观点D、基因决定论的观点
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考题 “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的（）。A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》
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考题 “我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（）的观点。A、内发论B、外铄论C、成熟论D、多因素相互作用论
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考题 我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的（）A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥尔》D、《普通教育学》
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考题 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们所受的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（　）A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥尔》D、《普通教育学》
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考题 单选题“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自教育家洛克的（）。A 《大教学论》B 《爱弥儿》C 《教育漫话》D 《普通教育学》
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考题 单选题“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自约翰·洛克的（）。A 《大教学论》B 《教育漫话》C 《爱弥儿》D 《普通教育学》
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考题 单选题“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的()。A 《大教学论》B 《教育漫话》C 《爱弥儿》D 《普通教育学》
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考题 单选题“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们所受的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（　）A 《大教学论》B 《教育漫话》C 《爱弥尔》D 《普通教育学》
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