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某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。

  • A、循序渐进
  • B、启发性
  • C、直观性
  • D、理论联系实际

参考答案

更多 “某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。A、循序渐进B、启发性C、直观性D、理论联系实际” 相关考题
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考题 中学教学原则包括（ ）。A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．理论联系实际原则E．循序渐进原则
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考题 北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）。A．循序渐进原则B．启发性原则C．直观性原则D．理论联系实际原则
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考题 中学教学原则包括（ ）。A．直观性原则B．启发性原则C．巩同性原则D．理论联系实际原则E．循序渐进原则
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考题 请教教师资格考试:北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月 北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则
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考题 孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。（　　）A.直观性 B.理论联系实际 C.循序渐进 D.启发性
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考题 某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（　　）教学原则。A.循序渐进 B.启发性 C.直观性 D.理论联系实际
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考题 “学而时习之”、“温故而知新”体现了( ) A.巩固性的教学原则 B.循序渐进的教学原则 C.直观性的教学原则 D.启发性的教学原则
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考题 “学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（　　）。 A、直观性原则 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、循序渐进原则
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考题 “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。 A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、巩固性原则
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考题 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（ ）(常考)A.直观性原则 B.理论联系实际原则 C.循序渐进原则 D.启发性原则
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考题 某小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（　　）。 A．循序渐进原则 B．启发性原则 C．直观性原则 D．理论联系实际原则
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考题 “学而时习之，温故而知新”体现了教学的（　）原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、循序渐进
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考题 “闻之不若见之”体现了（）原则。A、直观性B、理论联系实际C、循序渐进D、启发性
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考题 “由浅入深，由易到难，由简到繁。”体现了（）教学原则A、巩固性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则
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考题 “由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则A、巩固性B、启发性C、直观性D、循序渐进
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考题 北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（　）。A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则
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考题 “开而弗达”体现了教学的（）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进的原则
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考题 中学教学原则包括（　）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则
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考题 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。A、循序渐进原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则
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考题 孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。A、直观性B、理论联系实际C、循序渐进D、启发性
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考题 “开而弗达”体现了教学的（）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则
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考题 单选题“开而弗达”体现了教学的（）。A 直观性原则B 巩固性原则C 启发性原则D 循序渐进原则
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考题 单选题"开而弗达"体现了教学的（）。A 直观性原则B 巩固性原则C 启发性原则D 循序渐进的原则
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考题 单选题孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。A 直观性B 理论联系实际C 循序渐进D 启发性
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考题 单选题“闻之不若见之”体现了（）原则。A 直观性B 理论联系实际C 循序渐进D 启发性
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