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张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。

  • A、自我促成的纪律
  • B、任务促成的纪律
  • C、规则促成的纪律
  • D、集体促成的纪律

参考答案

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考题 根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
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考题 数学老师在课堂上看着同学都不想听课，还互相讲小话，他突然宣布说“今天这堂的内容占考试总内容的80%”，这时，同学们变得个个精神抖擞起来，这种纪律是学生自我促成的纪律。
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考题 对刚入学的小学生，其课堂纪律的形成最好采用( )A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
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考题 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。 A. 集体促成 B.教师促成 C.学生促成 D.任务促成 E.自我促成
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考题 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即（ ）。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律
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考题 课堂纪律的类型有( )。 . A.教师促成的纪律 B.自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律
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考题 张老师课前宣布 :“今天讲的课非常重要 ,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞 ,全神贯注地投入听课 ,课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于 (　　 ) A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的终极目标是() A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律 C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律
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考题 下列不属于课堂纪律类型的选项是( ) A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.自我促成的纪律 D.学生促成的纪律
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考题 张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（　　）。 A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目的是( )。 A.自我促成的纪律 B.教师促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目标是（　　）。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
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考题 不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目标是形成（ ） A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
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考题 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是（ ） A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律
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考题 课堂纪律的类型有（）。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律
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考题 课堂纪律的类型有（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
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考题 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律
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考题 课堂纪律的类型可以是（　）A、集体促成的纪律B、教师促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律
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考题 下列不属于课堂纪律类型的选项是（　）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、自我促成的纪律D、学生促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目的是（）。A、自我促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律
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考题 课堂纪律管理的最终目标是（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
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考题 多选题根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D过程促成的纪律E自我促成的纪律
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考题 单选题课堂纪律管理的最终目的是（）。A 自我促成的纪律B 教师促成的纪律C 任务促成的纪律D 集体促成的纪律
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考题 单选题学生兴趣小组的纪律主要属于( )A 教师促成的纪律B 集体促成的纪律C 任务促成的纪律D 自我促成的纪律
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考题 多选题课堂纪律的类型有（）。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律
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考题 单选题不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种纪律属于( )。A 教师促成的纪律B 集体促成的纪律C 任务促成的纪律D 自我促成的纪律
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