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东方文化的背景中含有个人主义和个性自由的启蒙意识。
参考答案
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考题
材料：
下面是两位教师关于《欧洲的启蒙运动》一课中历史背景的教学过程：
教师甲
步骤一：教师通过漫画展示古希腊哲学家柏拉图的“洞喻”理论，引领学生感受启蒙一词的含义，解释理性的舍义，引导学生得出专制王权、教权、特权是当时启蒙学者所指的外在权威。
步骤二：教师一步步展示下列图示，并结合史实简要讲述18世纪启蒙思想出现的背景。
步骤三：教师以“让我们一起走进启蒙时代，感受启蒙思想家对自由和理性的追求”为过渡，进入下面的教学。
教师乙
步骤一：教师让学生看PPT上的导学提纲：启蒙运动的背景是什么(依据“一定时期的思想文化是一定社会政治和经济的反映”分析启蒙运动的背景)，阅读教科书。
步骤二：教师让三个学生回答问题，学生均照着教科书把找到的结论读了一遍。之后教师又让一个学生归纳启蒙运动的背景，学生归纳如下：
欧洲资本主义经济发展；启蒙运动启迪了思想；自然科学的发展与进步；封建专制和教权主义。
步骤三：教师出示下一部分的导学提纲，继续让学生阅读教科书中的相关内容。
问题：
(1)试对两位教师关于启蒙运动历史背景的教学进行评价。
(2)教师在进行历史背景的教学时应注意哪些问题
考题
以下关于个人主义说法错误的是？（）A、个人主义与神权主义相比是一种进步。B、个人主义产生在启蒙运动时期。C、个人主义并不是一种自私主义。D、以个人主义为核心必然会导致世界各国各民族之间的战争。
考题
近代民主社会的政治基本规则，不包含（）A、天赋人权，赋予人民追求自由安全反抗压迫的权力，界定了公民与政府的关系B、法制彰显的平等原则C、追求自由、个性的不受约束的个人主义原则D、权力制衡预防和限制任何形式专制的原则
考题
问答题什么是启蒙运动？简述启蒙运动发生的历史背景
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