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“礼别异”、“乐合同”强调的是一个现实的（）功能，政治化概念。

  • A、文化
  • B、社会
  • C、政治
  • D、经济

参考答案

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考题 下列汉字是异素异音字,是多音多义字的有()。 A、吓B、刻C、别D、解E、乐
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考题 我国学校课程的雏形“六艺”是指（ ）。A．“诗、书、礼、乐、射、数”B．“诗、书、礼、乐、御、数”C．“礼、乐、射、御、书、数”D．“礼、乐、射、御、诗、画”
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考题 关于乐与礼，下列说法正确的是：A、乐从内心发出，礼从外部表现B、乐无国界;礼有国界C、“乐极和，礼极顺”D、最高级的乐一定是激烈的，最隆重的礼一定是华丽的
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考题 儒家认为乐与礼的关系是：A、乐由中出，礼自外作B、乐的层次较低，礼的层次较高C、礼的层次较低，乐的层次较高D、二者互斥，不能共存
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考题 面向对象的设计方法与传统的面向过程的方法有本质不同，它的基本原理是（ ）。A.模拟现实世界中不同事物之间的联系B.强调模拟现实世界中的算法而不强调概念C.使用现实世界的概念抽象地思考问题从而自然地解决问题D.不强调模拟现实世界中的算法而强调概念
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考题 有一6×6的方阵，它所含的每个小方格中可填入一个汉字，已有部分汉字填入。现要求该方阵中的每行每列均含有礼、乐、射、御、书、数6个汉字，不能重复也不能遗漏。根据上述要求，以下哪项是方阵底行5个空格中从左至右依次应填入的汉字？A.数、礼、乐、射、御 B.乐、数、御、射、礼 C.数、礼、乐、御、射 D.乐、礼、射、数、御 E.数、御、乐、射、礼
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考题 “礼别异”、“乐合同”是一个政治化概念，强调的是一个现实的（）功能。A、社会B、政治C、经济D、文化
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考题 人与人能够产生一定的距离感不是“礼别异”的含义。
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考题 西周“六艺”中的（）是大学课程。A、礼、乐、射、御、书、数都B、礼、乐C、礼、乐、射、御D、礼、乐、书、数
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考题 “乐”的社会功能是什么？它与“礼”的关系是什么？
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考题 相对于儒家的"礼"和"义"，墨家提出的两个概念是（）。A、别B、利C、贼D、功
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考题 “六艺”是指（）。A、诗、书、礼、乐、易、春秋B、礼、乐、射、御、书、数C、诗、书、礼、乐、书、数D、礼、乐、射、御、书、诗
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考题 古代的“六艺”是指（）A、诗、书、礼、乐、易、春秋B、礼、乐、射、御、书、春秋C、诗、书、礼、乐、易、数D、礼、乐、射、御、书、数
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考题 《仪礼》的功能和《周礼》的特点是？（）A、礼的做法B、礼的形成C、礼的发展D、“礼”的一个概念
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考题 《仪礼》的功能和《周礼》的特点？（）A、“礼”的一个概念B、礼的做法C、礼的形成D、礼的发展
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考题 “以道制欲”“乐合同，礼别异”
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考题 我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。A、“诗、书、礼、乐、射、数”B、“诗、书、礼、乐、御、数”C、“礼、乐、射、御、书、数”D、“礼、乐、射、御、诗、画”
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考题 《三经新义》中的“三经”是指（）A、诗、书、乐B、礼、乐、易C、诗、乐、春秋D、诗、书、礼
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考题 单选题“六艺”是指（）。A 诗、书、礼、乐、易、春秋B 礼、乐、射、御、书、数C 诗、书、礼、乐、书、数D 礼、乐、射、御、书、诗
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考题 名词解释题“以道制欲”“乐合同，礼别异”
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考题 单选题《仪礼》的功能和《周礼》的特点是？（）A 礼的做法B 礼的形成C 礼的发展D “礼”的一个概念
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考题 单选题西周“六艺”中的（）是大学课程。A 礼、乐、射、御、书、数都B 礼、乐C 礼、乐、射、御D 礼、乐、书、数
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考题 单选题我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。A “诗、书、礼、乐、射、数”B “诗、书、礼、乐、御、数”C “礼、乐、射、御、书、数”D “礼、乐、射、御、诗、画”
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考题 单选题《仪礼》的功能和《周礼》的特点？（）A “礼”的一个概念B 礼的做法C 礼的形成D 礼的发展
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考题 多选题相对于儒家的"礼"和"义"，墨家提出的两个概念是（）。A别B利C贼D功
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考题 单选题古代的“六艺”是指（）A 诗、书、礼、乐、易、春秋B 礼、乐、射、御、书、春秋C 诗、书、礼、乐、易、数D 礼、乐、射、御、书、数
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考题 单选题“礼别异”、“乐合同”强调的是一个现实的（）功能，政治化概念。A 文化B 社会C 政治D 经济
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