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简述语言游戏和听说游戏的区别。


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考题 听说游戏就是一种语言游戏。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师在交代听说游戏的规则时,必须注意用简洁明了的语言讲解、讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序、用较慢的语速进行讲解和示范。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于听说游戏,下列说法错误的是()。 A.听说游戏含有较多的游戏规则成分B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面C.听说游戏强调教师的指导D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

考题 听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的,用游戏的形式组织的语言教育活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 语言听说游戏属于( )。 A.角色游戏B.规则游戏C.表演游戏D.结构游戏

考题 下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( ) A.听说游戏是一种规则游戏B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力C.听说游戏具有半活动半游戏的性质D.听说游戏都是以口语表达练习为主的

考题 听说游戏中,教师要对幼儿提出()要求。 A.听懂老师的讲解,理解游戏的规则B.听懂游戏的指令,把握游戏进程C.准确把握和传递有细微区别的信息D.以上都不是

考题 听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。 A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

考题 着重培养幼儿独白语言的活动是( )。A.听说游戏 B.谈话游戏 C.文学游戏 D.讲述游戏

考题 简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构。

考题 听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()

考题 在幼儿园听说游戏中,语言学习的重点孕育在()A、游戏的控制中B、游戏的材料中C、游戏的规则中D、游戏的动机中

考题 简述游戏和游戏治疗的区别。

考题 下列关于听说游戏的说法中正确的是()A、听说游戏是儿童自发组织的游戏B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C、听说游戏是语言游戏D、听说游戏带有明显的自发言语的特点

考题 语言听说游戏属于()。A、角色游戏B、规则游戏C、表演游戏D、结构游戏

考题 创设语言听说游戏活动情境的典型途径有哪些?

考题 教师在思考听说游戏的目标时,应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解,理解游戏的规则;听懂游戏的指令,把握游戏进程;准确把握和传递有细微区别的信息,提高倾听的精确程度。

考题 幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

考题 幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在()等几种形式的活动之中。A、谈话活动、讲述活动和文学活动B、谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动C、听说游戏、文学活动和早期阅读活动D、听说游戏、文学活动和亲子活动

考题 听说游戏活动对学前儿童语言能力的发展有何意义?

考题 幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。A、用物品创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可

考题 单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。A 用物品创设游游戏情景B 用动作创设游游戏情景C 用语言创设游游戏情景D 用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

考题 单选题下列关于听说游戏的说法中正确的是()A 听说游戏是儿童自发组织的游戏B 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C 听说游戏是语言游戏D 听说游戏带有明显的自发言语的特点

考题 单选题在幼儿园听说游戏中,语言学习的重点孕育在()A 游戏的控制中B 游戏的材料中C 游戏的规则中D 游戏的动机中

考题 单选题幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。A 用物品创设游戏情景B 用动作创设游戏情景C 用语言创设游戏情景D 用物品、动作、语言创设游戏情景均可

考题 单选题语言听说游戏属于()。A 角色游戏B 规则游戏C 表演游戏D 结构游戏

考题 问答题简述游戏和游戏治疗的区别。