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“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。

  • A、选择性
  • B、整体性
  • C、理解性
  • D、恒常性

参考答案

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考题 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ ）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
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考题 “外行看热闹，内行看门道”表现的是知觉的()。A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性
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考题 “会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有（）。单选A. 整体性 B. 选择性 C. 恒常性 D. 理解性
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考题 学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这主要体现了()。A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性
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考题 内行的创造力一定强于外行。
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考题 “会看的看门道，不会看的看热闹。”从哲学上看，其中的“门道”和“热闹”分别是（）。A、本质和现象B、理性认识和感性认识C、真象和假象D、真理与谬误
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考题 人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹。”这里的“门道”“热闹”从哲学上讲分别是（）。A、“现象”和“本质”B、“本质”和“现象”C、“客观”和“主观”D、“主观”和“客观”
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考题 人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。这里的“门道”和“热闹”从哲学上讲分别是“现象”和“本质”。
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考题 人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。这里的“门道”和“热闹”从哲学上讲分别是（）A、“现象”和“本质”B、“本质”和“现象”C、“客观”和“主观”D、“主观”和“客观”
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考题 "会看看门道，不会看看热闹"，说的是知觉具有（）。A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性
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考题 “外行看热闹，内行看门道”，这一俗语形象地说明，对同一事物的不同认识受人的（）A、立场的影响B、人生观的影响C、知识构成的影响D、世界观的影响
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考题 火星属于（）A、内行星B、外行星C、类地行星D、地外行星
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考题 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
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考题 “外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
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考题 以前常说，“外行不能领导内行”，但现在的实践证明，“外行”领导“内行”也能有许多成功的事例，甚至有时比内行领导内行更成功。从管理学的角度分析。业务上的外行更适合担任：（）A、基层管理者，因为管理的内容比较简单B、中层管理者，因为对中层管理者来说业务并不重要C、高层管理者，因为高层管理者重在决策，而不是具体业务D、外行在任何情况下，都可以领导内行
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考题 “外行看热闹，内行看门道”表明（）。A、观察要认真做好观察记录B、观察者要认真做好观察C、观察者应做好充分的准备，尽量避免掺入个人主观因素D、观察者所拥有的知识经验，价值观等会影响对观察结果的解释
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考题 多选题火星属于（）A内行星B外行星C类地行星D地外行星
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考题 单选题(2015湖北潜江)“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的()。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性
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考题 判断题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的选择性。 ( )A 对B 错
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考题 判断题人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。这里的“门道”和“热闹”从哲学上讲分别是“现象”和“本质”。A 对B 错
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考题 单选题"会看看门道，不会看看热闹"，说的是知觉具有（）。A 整体性B 选择性C 恒常性D 理解性
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考题 单选题从不同距离、不同角度看同一物品，它在网膜上成像的大小与形状是不同的，但我们还 可把它看成同一物品，这体现了（）A 知觉的整体性B 知觉的选择性C 知觉的理解性D 知觉的恒常性
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考题 单选题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性
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考题 单选题“外行看热闹，内行看门道”表明（）。A 观察要认真做好观察记录B 观察者要认真做好观察C 观察者应做好充分的准备，尽量避免掺入个人主观因素D 观察者所拥有的知识经验，价值观等会影响对观察结果的解释
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考题 单选题人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹。”这里的“门道”“热闹”从哲学上讲分别是（）。A “现象”和“本质”B “本质”和“现象”C “客观”和“主观”D “主观”和“客观”
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考题 单选题“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性
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考题 单选题人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。这里的“门道”和“热闹”从哲学上讲分别是（）A “现象”和“本质”B “本质”和“现象”C “客观”和“主观”D “主观”和“客观”
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考题 单选题“会看的看门道，不会看的看热闹。”从哲学上看，其中的“门道”和“热闹”分别是（）。A 本质和现象B 理性认识和感性认识C 真象和假象D 真理与谬误
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