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小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）获得的。

  • A、概念形成
  • B、接受学习
  • C、概念同化
  • D、学校系统教学

参考答案

更多 “小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）获得的。A、概念形成B、接受学习C、概念同化D、学校系统教学” 相关考题
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考题 危险截面上最大正应力处称为危险点。危险点发生在距中性轴（）边缘处。A、最远的左、右B、最近的左、右C、最远的上、下D、最近的上、下
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考题 相关研究表明，在幼儿对人称代词（我、你、他或物主代词我的、你的、他的）的掌握中，掌握最好的是（）。A、“我”B、“你”C、“他”D、“我的”
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考题 儿童在日常生活中已经能分别你、我、他，上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）A、概念形成B、概念同化C、接受学习D、幼儿园系统教学获得的
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考题 四岁幼儿能辨别（）等方位。A、左、右B、上、下C、前、后D、内、外
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考题 单选题儿童在日常生活中已经能分别你、我、他，上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）A 概念形成B 概念同化C 接受学习D 幼儿园系统教学获得的
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考题 单选题根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。A 符号学习B 概念学习C 命题学习D 技能学习
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考题 问答题著名教育家陶行知曾经碰到两个学生打架，他制止后，对打人的学生说：“你先到办公室等我。”等他回到办公室时，那个学生已经在等他了。这时他从兜里掏出一块糖，说：“你比我先到，很准时。这块糖是奖励你的。”然后，他又掏出一块糖来，说，“我让你不打，你就不打了，你很尊重我，很给我面子，这块糖奖励你。”然后，他又掏出一块糖来，说：“我了解了一下，你打他是因为他欺侮女生，这说明你很有正义感，因此这块糖奖励你。”这时学生已经泪流满面。哭着说：“校长，我错了，他再不对，可毕竟是我的同学。”这时陶行知又拿出一块糖来，说：“你能主动承认错误，说明你能知错就改，是个好孩子，这块糖奖励你！”你认为以上故事里的教师的做法好吗？为什么？
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考题 单选题相关研究表明，在幼儿对人称代词（我、你、他或物主代词我的、你的、他的）的掌握中，掌握最好的是（　　）。A “我”B “你”C “他”D “你的”
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考题 单选题四岁幼儿能辨别（）等方位。A 左、右B 上、下C 前、后D 内、外
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考题 单选题小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）获得的。A 概念形成B 接受学习C 概念同化D 学校系统教学
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考题 单选题相关研究表明，在幼儿对人称代词（我、你、他或物主代词我的、你的、他的）的掌握中，掌握最好的是（）。A “我”B “你”C “他”D “我的”
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考题 问答题这句话是圣经中哪位女性说的：“你把这孩子抱去，为我奶他，我必给你工价。”
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