考题
速度素质增长发育的敏感期在()岁。
A、8—10B、10—12C、12—14D、14—16
考题
()一般不出现在0~3岁阶段。
A.语言敏感期B.文化敏感期C.感官敏感期D.动作敏感期
考题
在蒙台梭利的敏感期理论中,婴幼儿通常在3岁之前很少表现出()。
A.书写敏感期B.语言敏感期C.感官敏感期D.动作敏感期
考题
()一般不出现在O~3岁阶段。
A.语言敏感期B.文化敏感期C.感官敏感期D。动作敏感期
考题
从儿童一出生就开始出现的发展敏感期有语言敏感期、感官敏感期和()。
A.秩序敏感期B.书写敏感期C.阅读敏感期D.动作敏感期
考题
在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言敏感期D.细节敏感期
考题
依据蒙台梭利的敏感期理论,0－3岁开始出现的发展敏感期主要有:()。
A.语言敏感期B.秩序敏感期C.感官敏感期D.对细微事物感兴趣的敏感期
考题
速度素质的快速增长期(敏感期)是()。A.4-7岁
B.6-9岁
C.7-13岁
D.9-14岁
考题
蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。A、语言敏感期B、感官敏感期C、动作敏感期D、社会规范敏感期E、阅读敏感期
考题
烈性噬菌体能使细菌细胞发生哪种变化（）。A、增长B、繁殖C、膨胀D、裂解
考题
2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A、音乐敏感期B、文化敏感期C、动作敏感期D、绘画敏感期
考题
体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的，初中阶段学生体能的敏感期分为（）。A、柔韧性、反应时、灵敏性等B、协调性、平衡能力和速度C、速度、有氧耐力和灵敏性D、肌肉力量、与健康有关的体能
考题
发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
考题
身体素质增长最快的年龄阶段称为（），人体速度素质发展最快的敏感期（）。
考题
根据学生体能增长速度的特点和增长速度的趋势，将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、（）和下降期。A、上升期B、平滑期C、稳定期D、缓慢期
考题
蒙台梭利对儿童敏感区的观点，下列看法不正确的是（）A、儿童心理的发展与生物现象类似，也有各种敏感期，过了特定的敏感期消失B、环境对于敏感区没有作用C、将敏感期分为感觉的敏感期，秩序的敏感期，语言的敏感期和动作的敏感期D、儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行，逐渐形成自己的个性特征
考题
根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为（）、（）、（）和 （）。
考题
单选题速度素质的快速增长期（敏感期）是（）。A
4-7岁B
6-9岁C
7-13岁D
9-14岁
考题
多选题蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。A语言敏感期B感官敏感期C动作敏感期D社会规范敏感期E阅读敏感期
考题
单选题2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A
音乐敏感期B
文化敏感期C
动作敏感期D
绘画敏感期
考题
判断题发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。A
对B
错
考题
单选题根据学生体能增长速度的特点和增长速度的趋势，将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、（）和下降期。A
上升期B
平滑期C
稳定期D
缓慢期
考题
单选题烈性噬菌体能使细菌细胞发生哪种变化（）。A
增长B
繁殖C
膨胀D
裂解
考题
填空题根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为（）、（）、（）和 （）。
考题
填空题身体素质增长最快的年龄阶段称为（），人体速度素质发展最快的敏感期（）。
考题
单选题体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的，初中阶段学生体能的敏感期分为（）。A
柔韧性、反应时、灵敏性等B
协调性、平衡能力和速度C
速度、有氧耐力和灵敏性D
肌肉力量、与健康有关的体能