考题
人在快乐或悲哀气氛的情境中，会产生快乐或悲哀感，这表明情绪和情感的特征具有( )A．感染性B．情境性C．两极性D．移情性
考题
乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有 ( )A．感染性B．情境性C．两极性D．移情性
考题
选出曹禺剧作《北京人》中的人物()A、戏剧冲突尖锐B、人物个性鲜明性格丰富C、结构严谨D、语言个性化，具有动作性、抒情性E、情节单纯
考题
舞蹈与音乐的共同点是（ ）。A.抒情性
B.语言性
C.动作性
D.旋律性
考题
教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（）、（）。
考题
感情性语言的分类的（）A、沟通性语言B、赞美性语言C、安慰性语言D、互酬性语言
考题
动作性、抒情性以及同音乐的密切性，这是那种艺术类型的主要特征（）.A、戏剧B、雕塑C、音乐D、舞蹈
考题
戏曲语言的特点有（）A、哲理性B、个性化C、动作性D、形象化
考题
感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有（ ）特征。A、感染性B、情境性C、两极性D、移情性
考题
乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有（）。A、感染性B、情境性C、两极性D、移情性
考题
下列不属于教态语言特征的是（ ）A、辅助性B、动作性C、情境性D、间断性
考题
构思分别有叙事性构思、情绪性构思、（）和音乐性构思。A、意境性构思B、动作性构思C、场景性构思D、抒情性构思
考题
下列属于教态语言特征的是（ ）A、辅助性B、连续性C、表情性D、情境性
考题
曹禺剧作的艺术特色是（）A、戏剧冲突尖锐B、人物个性鲜明性格丰富C、结构严谨D、语言个性化，具有动作性、抒情性E、情节单纯
考题
戏剧类文学的最主要的特征是（）A、情景性B、动作性C、故事性D、抒情性
考题
教师教态的特征表现为辅助性、差异性、直观性和（）。A、连续性B、形象性C、情节性D、情境性
考题
单选题戏剧类文学的最主要的特征是（）A
情景性B
动作性C
故事性D
抒情性
考题
多选题曹禺剧作的艺术特色是（）A戏剧冲突尖锐B人物个性鲜明性格丰富C结构严谨D语言个性化，具有动作性、抒情性E情节单纯
考题
单选题人在快乐或悲哀气氛的情境中，会产生快乐或悲哀感，这表明情绪和情感的特征具有（ ）。A
感染性B
情境性C
两极性D
移情性
考题
多选题教态语言的特征有（）。A辅助性B连续性C表情性D动作性E情境性
考题
多选题下列属于教态语言特征的是（）。A辅助性B连续性C表情性D情境性
考题
单选题乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有（ ）。A
感染性B
情境性C
两极性D
移情性
考题
单选题动作性、抒情性以及同音乐的密切性，这是那种艺术类型的主要特征（）.A
戏剧B
雕塑C
音乐D
舞蹈
考题
单选题下列不属于教态语言特征的是（）。A
辅助性B
动作性C
情境性D
间断性