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课时计划设计


参考答案

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考题 任何教师上课前都应该写( ),它标志着课前的准备,也是上课时的备忘录。A.教学设计B.教案C.课时计划D.教学目标

考题 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )A.专家教师课时计划更简洁B.专家教师课时计划更灵活C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D.专家教师的课时计划具有预见性E.专家教师注重细节

考题 课程结构的编制即( )。A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革

考题 备课时,教师要按顺序写出三种教学计划,即【 】A.学期计划、单元计划、课时计划B.课时计划、单元计划、学期计划c.单元计划、课时计划、学期计划D.学期计划、课时计划、单元计划

考题 教师设计教学过程要完成()。A.学校教学工作计划B.学期或学年教学工作计划C.单元教学计划D.课时教学计划

考题 专家教师的课时计划以学生为中心,并具有预见性,而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。( )

考题 课程结构的编制是指( )。 A.课程计划 B.课时分配 C.课程设计 D.课程改革

考题 课时教学计划、单元教学计划等属于( )。 A.以策略为中心的教学设计 B.以媒体为中心的教学设计 C.以课堂为中心的教学设计 D.以系统为中心的教学设计

考题 学段教学设计进行的工作中,要求编制( ? )A.课程教学计划 B.课时教学计划 C.课题教学计划? D.学期教学计划

考题 化学课程学段教学设计进行的工作中,要求编制( )。A.课程教学计划 B.课时教学计划 C.课题教学计划 D.学期教学计划

考题 体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括(  )A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案写作计划、课时计划 C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划

考题 学段教学设计进行的工作中,要求编制()。A、课程教学计划B、课时教学计划C、课题教学计划D、学期教学计划

考题 教师为教学设计的微观蓝图是()。A、课程计划B、教学进度计划C、课题计划D、课时计划

考题 教师备课时需要编制的计划包括()。A、学期教学进度计划B、单元计划C、课时计划D、学年教学进度计划E、课堂小结

考题 下列哪些是备课的工作内容()。A、课前调查研究B、设计教学方案C、教学进度计划及单元和课时计划D、写教案E、教学评价

考题 备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。A、活课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划

考题 课程结构的编制即()。A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革

考题 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

考题 备课时,教师要按顺序写出( )三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期汁划、单元计划、课时汁划C、单元汁划、课时计划、学期计划D、学期汁划.课时计划、单元计划

考题 备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划

考题 专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在()。A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

考题 单选题备课时,教师要按顺序写出( )三种教学计划。A 课时计划、单元计划、学期计划B 学期汁划、单元计划、课时汁划C 单元汁划、课时计划、学期计划D 学期汁划.课时计划、单元计划

考题 单选题教师为教学设计的微观蓝图是()。A 课程计划B 教学进度计划C 课题计划D 课时计划

考题 单选题课程结构的编制即()。A 课程计划B 课时分配C 课程设计D 课程改革

考题 名词解释题课时计划设计

考题 单选题学段教学设计进行的工作中,要求编制()A 课程教学计划B 课时教学计划C 课题教学计划D 学期教学计划

考题 单选题备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。A 活课时计划、单元计划、学期计划B 学期计划、单元计划、课时计划C 单元计划、课时计划、学期计划D 学期计划、课时计划、单元计划