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课程设置指导阶段的主要特点是：（）

  • A、提供课程设置的方向
  • B、开成教学大纲
  • C、制定课程具体讲授内容
  • D、确定层次目标与科目目标

参考答案

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考题 在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科、综合与活动课程相结合
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考题 课程设置指导阶段的主要特点是开放教学大纲。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据《基础教育课程改革》的规定,我国初中阶段课程设置主要是() A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合
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考题 小学阶段设置课程的特点是( )A．分科课程为主B．分科与综合相结合C．综合课程为主D．活动和理论相结合
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考题 下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，不正确的是__________。A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主 C.高中阶段以分科课程为主 D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程
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考题 根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程 B、分科课程和综合课程结合 C、综合课程 D、活动课程和综合课程结合
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考题 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。A.分科课程 B.分科课程和综合课程结合 C.综合课程 D.活动课程和综合课程结合
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考题 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》整体设置的九年一贯义务教育课程，小学阶段设置以综合为主的课程，初中阶段则设置（ ）。A.分科课程 B.综合课程 C.分科与综合相结合的课程 D.活动课程
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考题 小学阶段设置课程的特点是( ) A.分科课程为主 B.分科与综合相结合的课程 C.综合课程为主 D.活动和理论相结合的课程
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考题 我国课程设置以综合课程为主的阶段是（ ）A.高中阶段 B.初中阶段 C.小学阶段 D.大学阶段
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考题 教学方法及学习实践以及学习的有效性属于课程设置的( )A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段
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考题 为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（ ）A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段
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考题 在课程设置过程中，为整个课程设置提供了明确方向的是A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段
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考题 课程改革的“研制推广”法主要有（）、设置和（）三个主要阶段。
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考题 在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于（ ）A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段
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考题 当前我国小学阶段课程结构的主要特点是()。A.分科课程为主 B.活动课程为主 C.综合课程为主 D.校本课程为主
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考题 课程设置的4个阶段包括（）。A、指导阶段B、形成阶段C、分析阶段D、功能阶段E、评价阶段
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考题 课程设置指导阶段的主要特点（）A、提供课程知道方向B、开放教学大纲C、确定课程具体内容D、确定层次目标与科目目标
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考题 新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。
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考题 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
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考题 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
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考题 单选题课程设置指导阶段的主要特点（）A 提供课程知道方向B 开放教学大纲C 确定课程具体内容D 确定层次目标与科目目标
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考题 单选题关于我国新课程结构的主要内容表述正确的是（）A 整体设置九年一贯的义务教育课程B 小学阶段以分科课程为主C 初中阶段设置以综合课程为主的课程D 高中阶段设置分科与综合相结合的课程
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考题 单选题课程设置指导阶段的主要特点是：（）A 提供课程设置的方向B 开成教学大纲C 制定课程具体讲授内容D 确定层次目标与科目目标
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考题 单选题当前我国小学阶段课程结构的主要特点是( )。A 分科课程为主B 活动课程为主C 综合课程为主D 校本课程为主
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考题 多选题课程设置的4个阶段包括（）。A指导阶段B形成阶段C分析阶段D功能阶段E评价阶段
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考题 填空题新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。
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