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有效评估的真实性是代表：（）

  • A、所得资料的稳定程度
  • B、一项测试在多大程度上达到了它应达到的目的
  • C、区分能正确答题的学生和不能正确答题的学生
  • D、在应用上有无时间、经费的限制

参考答案

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考题 目标的实现程度，即多大程度上达到了政策目标、经营目标和预期结果，指的是( )。A.经济性 B.效率性 C.效果性 D.有效性
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考题 某一测验在多次测试后所得到的分数的稳定、一致程度是 ( ) A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
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考题 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）A、信度 B、效度 C、难易度 D、区分度
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考题 通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（　　）。 A.信度 B.效度 C.难易度 D.区分度
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考题 试卷效度的含义是（　　）。A.测试符合教学目标的有效程度 B.测试符合测试目的的有效程度 C.测试符合课程标准的有效程度 D.测试符合学生实际的有效程度
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考题 某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（　　）。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
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考题 某一测试在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为__________。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
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考题 目标的实现程度，即多大程度上达到了政策目标、经营目标和预期结果是指（）A、经济性B、效率性C、效果性D、合规性
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考题 （）指的是考试的有效性，即考试分数能够代表所要测量的内容的程度或达到考试目的程度。A、信度B、效度C、难度D、区分度
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考题 （）是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的。 A、区别性B、真实性C、可靠性D、实用性
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考题 目标的实现程度，即多大程度上达到了政策目标、经营目标和预期结果，指的是（）。A、经济性B、效率性C、效果性D、有效性
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考题 学生a说柴油机功率越大，强化程度越高，应选用高级别的机油，学生b说柴油机活塞平均速度越高，强化程度越高，应选用高级别机油，他们说法应该是（）。A、只有学生a是正确的B、只有学生b是正确的C、学生a和b都正确D、学生a和学生b都不正确
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考题 可反映试卷的稳定性，代表所得资料的稳定程度，是指评估标准中的（）A、真实性B、可靠性C、区别性D、实用性
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考题 通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。A、信度B、效度C、难易度D、区分度
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考题 在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。A、效度B、信度C、区分度D、难度
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考题 单选题目标的实现程度，即多大程度上达到了政策目标、经营目标和预期结果是指（）A 经济性B 效率性C 效果性D 合规性
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考题 单选题（）是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的。A 区别性B 真实性C 可靠性D 实用性
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考题 单选题下列关于护理教学查房的说法，不正确的是A 有利于培养学生的综合能力B 能全面观察学生的知识掌握程度和应用知识的能力C 能强化理论联系实践D 对带教老师的水平没有影响
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考题 单选题（）指的是考试的有效性，即考试分数能够代表所要测量的内容的程度或达到考试目的程度。A 信度B 效度C 难度D 区分度
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考题 单选题学生a说柴油机功率越大，强化程度越高，应选用高级别的机油，学生b说柴油机活塞平均速度越高，强化程度越高，应选用高级别机油，他们说法应该是（）。A 只有学生a是正确的B 只有学生b是正确的C 学生a和b都正确D 学生a和学生b都不正确
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考题 单选题有效评估的真实性是代表：（）A 所得资料的稳定程度B 一项测试在多大程度上达到了它应达到的目的C 区分能正确答题的学生和不能正确答题的学生D 在应用上有无时间、经费的限制
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考题 单选题在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。A 效度B 信度C 区分度D 难度
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考题 单选题可反映试卷的稳定性，代表所得资料的稳定程度，是指评估标准中的（）A 真实性B 可靠性C 区别性D 实用性
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