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临床教学的主要目的是（）
- A、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获
- B、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历
- C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施
- D、帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析
参考答案
更多 “临床教学的主要目的是（）A、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获B、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析” 相关考题
考题
新课程要求的学习方式中，合作学习是指( )。A.学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习B.学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习C.学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习D.学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习
考题
关于护理记忆缺失的病人,下列哪项护理措施是正确的?()
A.帮助病人做所有的事情B.给病人提供所有的生活护理,以减少挫折感C.给病人讲笑话,提供病人的幽默感D.指导病人由简入繁,逐渐完成各项活动
考题
刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？
考题
下列属于认知领域知识水平的目标是A.学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现
B.学生能够复述女性生殖系统的组成
C.学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性
D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题
考题
临床教学的概念可以描述为A.帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合
B.为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介
C.强调理论与实践相结合
D.在提高学生护理实践能力的同时，还可以学到各种生活技能
E.临床带教老师是完成教学活动的关键因素
考题
在学生学习的概括阶段，老师应该做的是（ ）
A.指导学生对信息进行编码
B.帮助学生练习在多种情境下运用信息，使信息得以迁移
C.为学生提供线索和启发，帮助其回忆信息的内容
D.对学生的学习提供评价
考题
临床查房的目的是：（）A、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B、帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获E、可随时了解学生的问题，并给予及时的解答
考题
以下属于社会工作实习督导教育功能的有（）。A、帮助学生认同机构B、向上级提出改进政策和工作程序的建议C、对学生给予鼓励和支持D、协助学生学习伦理原则和精神E、直接对实习学生给予指导和帮助
考题
病房学习项目的目的是为了让学生：（）A、有一个反思的机会并分享学习收获B、明确病人的护理问题和应采取的护理措施C、全面了解病人及其问题，并对病人所接受的护理进行评判性分析D、在实习期间得到一个系统的学习经历
考题
护理专业教师A，注重培养学生的评判性思维能力，在教学过程中，他经常选择有代表性的案例，鼓励学生积极探究和质疑，要求在实习或见习后学生将印象最深的护理活动、感受或体会以及思维过程记录下来，组织实习学生的讨论会，以交流在实践中的收获与体会，重点讨论遇到的疑问、看法等，并将学生思维过程中存 在的问题及时反馈给学生。 你认为这种教学方法是否有助于提高学习者的评判性思维能力？为什么？在这种学习方法中你认为学习者主要应该从哪些方面进行反思？
考题
临床教学的目的是：（）。A、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B、帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获E、随时了解学生的问题，并给予及时的解答
考题
新课程要求的学习方式中，合作学习是指（）。A、学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习B、学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习C、学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习D、学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习
考题
不定项题小王仔细设计了校园招募的规划，其中还包括一个实习生计划，开展实习生计划的目的有（ ）。A确定实习学生的健康状况是否符合卫生要求B对实习学生进行背景调查C为实习学生提供进一步了解组织与工作场所的机会D通过工作实践考察实习学生对工作的适宜性
考题
单选题临床教学的主要目的是（）A
帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获B
给学生在实习期间提供一个系统的学习经历C
使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D
帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析
考题
问答题刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？
考题
单选题病房学习项目的目的是为了让学生：（）A
有一个反思的机会并分享学习收获B
明确病人的护理问题和应采取的护理措施C
全面了解病人及其问题，并对病人所接受的护理进行评判性分析D
在实习期间得到一个系统的学习经历
考题
单选题主持实习后讨论会的是（）A
老师B
学生自己C
病人D
其他护理人员
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