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（）五仙教善于使什么？

  • A、使毒
  • B、使蛊
  • C、使瘴
  • D、以上均是

参考答案

更多 “（）五仙教善于使什么？A、使毒B、使蛊C、使瘴D、以上均是” 相关考题
考题 在"余缅寻圣人设教，欲使家家仙学，人人自晓"中，"缅寻"之义为( )A、探究B、远思C、搜查D、寻觅
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考题 一般情况下，有机磷农药在体内的转化主要有氧化和水解两种方式，其结果分别是（ ）。A.氧化使毒作用增强，水解使毒作用降低B.氧化、水解均使毒作用增强C.氧化、水解均使毒作用降低D.氧化、水解均不改变毒作用大小E.氧化使毒作用降低，水解使毒作用增强
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考题 米炒斑蝥减毒的机制是A、使斑蝥素含量增加B、使斑蝥素部分升华C、使生物碱转化D、酸碱成盐E、毒性成分溶解
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考题 使用示教盒操作机器人时,按下使能键,哪种模式下无法获得使能?() A、手动B、自动C、示教D、增量
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考题 实现教育爱的引导性，我们的教师积累了丰富的好经验，比较典型的有()。A、要注意把对学生的爱与教育目的结合起来B、要善于使爱的情感富有激励性C、要善于使爱的行为富有激励性D、要善于使爱的表达方式具有多元性
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考题 除哪项外,以下均是血管紧张素II的功能A.直接使小动脉收缩B.使交感神经发放冲动增加S 除哪项外，以下均是血管紧张素II的功能A.直接使小动脉收缩B.使交感神经发放冲动增加C.刺激肾上腺皮质网状带，使醛固酮分泌增多D.使静脉收缩，回心血流量增多E.增加渴觉，导致饮水行为
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考题 “教学有法，教无定法”是说教师要善于选择教学方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 ( )
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考题 关于加强党的领导，下列说法错误的是：A、善于使党的主张通过法定程序成为国家意志 B、善于使党组织推荐的人选通过法定程序成为国家政权机关的领导人员 C、善于使党通过法定程序决定人民法院的裁判 D、善于使党通过国家政权机关实施党对国家和社会的领导
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考题 关于加强党的领导，下列说法错误的是： A.善于使党的主张通过法定程序成为国家意志 B.善于使党组织推荐的人选通过法定程序成为国家政权机关的领导人员 C.善于使党通过法定程序决定人民法院的裁判 D.善于使党通过国家政权机关实施党对国家和社会的领导
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考题 安史之乱后势力最强、为患最大的“河朔三镇”不包括（ ）。A.卢龙节度使李怀仙 B.魏博节度使田承嗣 C.成德节度使李宝臣 D.淄青节度使李纳
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考题 收火的目的是什么？（）A、使面板表面光滑B、使面板伸展C、使面板的拉伸强度减弱D、使面板的拉伸强度增强
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考题 齐王使使赵威后。“使使”在句中是什么意思？
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考题 除哪项外，以下均是血管紧张素II的功能（）A、直接使小动脉收缩B、使交感神经发放冲动增加C、刺激肾上腺皮质网状带，使醛固酮分泌增多D、使静脉收缩，回心血流量增多
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考题 预防苯中毒的主要措施是（）。A、以无毒或低毒的物质代替苯B、改革生产工艺，使工人不接触或少接触苯C、通风排毒D、采取卫生保健措施E、以上均是
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考题 一般情况下，有机磷农药在体内的转化主要有氧化和水解两种方式，其结果分别是（）A、氧化使毒作用增强，水解使毒作用降低B、氧化、水解均使毒作用增强C、氧化、水解均使毒作用降低D、氧化、水解均不改变毒作用大小E、氧化使毒作用降低，水解使毒作用增强
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考题 （）是谁将“五毒教”改名为“五仙教”的？A、蓝凤凰B、何教主C、无名汉人D、以上均错
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考题 （）蓝天和的“风雷掌法”最怕什么？A、全真教武功B、少林金刚拳C、使毒行家D、内家高手
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考题 增毒使外源化学物转变为什么？
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考题 我们要与沿线沿途各国齐心协力，要（）。A、使“一带一路”成为走向和平的通途B、使“一带一路”成为走向发展的通途C、使“一带一路”成为走向共赢的通途D、以上均是
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考题 单选题“笑”有什么作用？A 使人更受欢迎B 使人乐观C 使人年轻D 能够治病
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考题 问答题增毒使外源化学物转变为什么？
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考题 问答题齐王使使赵威后。“使使”在句中是什么意思？
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考题 多选题我们要与沿线沿途各国齐心协力，要（）。A使“一带一路”成为走向和平的通途B使“一带一路”成为走向发展的通途C使“一带一路”成为走向共赢的通途D以上均是
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考题 单选题乌头类药物炮制去毒的原理是（　　）。A 使乌头碱溶于水B 使双酯型生物碱水解C 使总生物碱含量降低D 保留总生物碱E 使生物碱成盐
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考题 单选题除哪项外，以下均是血管紧张素II的功能（）A 直接使小动脉收缩B 使交感神经发放冲动增加C 刺激肾上腺皮质网状带，使醛固酮分泌增多D 使静脉收缩，回心血流量增多
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考题 单选题一般情况下，有机磷农药在体内的转化主要有氧化和水解两种方式，其结果分别是（）。A 氧化使毒作用增强，水解使毒作用降低B 氧化、水解均使毒作用增强C 氧化、水解均使毒作用降低D 氧化、水解均不改变毒作用大小E 氧化使毒作用降低，水解使毒作用增强
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考题 单选题在“余缅寻圣人设教，欲使家家仙学，人人自晓”中，“缅寻”之义为（）A 探究B 远思C 搜查D 寻觅
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