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在()中,教师被称为“指导员”,其角色首先是观察者。
- A、海伊斯科普课程
- B、斑克街早期儿童教育方案
- C、蒙台梭利教育体系
- D、瑞吉欧教育体系
参考答案
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考题
()的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。”
A.瑞吉欧教育体系B.凯米和德弗里斯课程方案C.斑克街早期儿童教育方案节D.海伊斯科普课程
考题
()的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。”A、瑞吉欧教育体系B、凯米和德弗里斯课程方案C、斑克街早期儿童教育方案D、海伊斯科普课程
考题
“我们确实没有什么计划和课程。我们确实知道的是,与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物”,这段话说的是()的课程。A、海伊斯科普课程B、斑克街早期儿童教育方C、蒙台梭利教育体系D、瑞吉欧教育体系
考题
单选题教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是()A
瑞吉欧教育体系B
蒙台梭利课程体系C
斑克街早期儿童教育方案D
海伊斯科普课程
考题
单选题“我们确实没有什么计划和课程。我们确实知道的是,与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物”,这段话说的是()的课程。A
海伊斯科普课程B
斑克街早期儿童教育方C
蒙台梭利教育体系D
瑞吉欧教育体系
考题
单选题在()中,教师被称为“指导员”,其角色首先是观察者。A
海伊斯科普课程B
斑克街早期儿童教育方案C
蒙台梭利教育体系D
瑞吉欧教育体系
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