考题
日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为纯粹理性和实践理性知识。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
野中郁次郎、竹内弘高从存在论角度将知识按表现形式不同进行分类,其中一种类型为()。
A.隐含知识B.经验知识C.思维知识D.逻辑知识
考题
最早提出组织学习概念的是美国哈佛大学的()
A.舍恩B.阿吉瑞斯C.野中郁次郎D.彼得·圣吉
考题
《蝉鸣之时》中“男人变态没什么不好的!男人就要变态!”是谁的台词？（）A、入江京介B、富竹次郎C、大石藏人D、前田圭一
考题
简述野中郁次郎等人的组织学习中知识的创造与转化过程。
考题
志贺健次郎认为中国的核武装对日本的防卫计划有很大的影响。
考题
野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。
考题
野中郁次郎和竹内弘高认为知识转化的基本模式包括（）A、潜移默化B、外部明示C、汇总组合D、内部升华E、外部升华
考题
日本教授野中郁次郎和竹内广隆所著的《知识创造型公司》一书提出了3种企业创新机制（）A、自上而下B、自下而上C、自中而上D、自中而下
考题
在韩国和日本的争议中，有一个小岛，日本人称之为（）？A、独岛B、竹岛C、郁陵岛
考题
（）最早提出了基于知识的组织理论。A、彼得.德鲁克B、野中郁次郎C、比尔.盖茨D、达文波特
考题
最早提出组织学习概念的是美国哈佛大学的（）。A、阿吉瑞斯B、彼得圣吉C、舍恩D、野中郁次郎
考题
日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为纯粹理性和实践理性知识。
考题
野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A、交替出现；B、互动过程；C、并行产生；D、逐渐累积。
考题
在野中郁次郎和竹内弘高提出的SECI模型中，隐性知识向隐性知识的转化指的是知识的（）。A、社会化B、外在化C、内隐化D、组合化
考题
野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、内化C、外化D、综合化
考题
野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A、认识论B、方法论C、价值论D、传播论
考题
问答题简述野中郁次郎等人的组织学习中知识的创造与转化过程。
考题
单选题野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A
群化B
内化C
外化D
综合化
考题
单选题野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A
认识论；B
方法论；C
价值论；D
传播论。
考题
单选题最早提出组织学习概念的是美国哈佛大学的（）。A
阿吉瑞斯B
彼得圣吉C
舍恩D
野中郁次郎
考题
多选题日本教授野中郁次郎和竹内广隆所著的《知识创造型公司》一书提出了3种企业创新机制（）A自上而下B自下而上C自中而上D自中而下
考题
单选题（）最早提出了基于知识的组织理论。A
彼得.德鲁克B
野中郁次郎C
比尔.盖茨D
达文波特
考题
单选题野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A
交替出现；B
互动过程；C
并行产生；D
逐渐累积。
考题
判断题野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。A
对B
错
考题
判断题志贺健次郎认为中国的核武装对日本的防卫计划有很大的影响。A
对B
错