考题
一个人在特定情境中从事某种行为并取得预期结果的能力为()
A、成就动机水平B、自控能力C、唤醒水平D、自我效能
考题
()实质上是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度。
A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、群体意识
考题
个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这是A、抱负水平B、成就动机C、自信心D、自我实现的需要E、社会赞许性动机
考题
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A.学习期待
B.学习目标
C.成就动机
D.自我效能感
考题
个体对自身行为能力的主观判断称为( )
A.成就动机
B.归因
C.认知失调
D.自我效能感
考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )。
A.学习需要
B.自我效能感
C.成就动机
D.学习动机
考题
（）指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。A、自信心B、自我效能感C、实现力D、正能量
考题
个体希望在事业上获得成功，为社会多做贡献的行为驱动力是（）。A、自信心B、成就动机C、自知力D、自我激励
考题
（）是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测和判断。A、认知需要B、自我效能感C、成就动机D、自我实现
考题
（）是个体在一定情景下对自我完成某项工作的信心和预期。A、自我激励B、自我暗示C、自我控制D、自我效能感
考题
学习动机的理论不包括（）A、学习动机的行为理论B、成就动机理论C、自我效能感理论D、他人价值理论
考题
自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念（人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断）。
考题
以下哪项不是影响儿童成就动机的因素（）。A、目标价值B、成绩标准C、自我效能感D、气质
考题
简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、自我效能感
考题
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A、学习期待B、学习目标C、成就动机D、自我效能感
考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、学习动机E、自我效能感
考题
个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（ ）A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化
考题
单选题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。A
学习需要B
自我效能感C
成就动机D
学习动机
考题
判断题自我效能是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念（人们对自己能否成功进行某一行为的主观判断）。A
对B
错
考题
单选题（）是个体在一定情景下对自我完成某项工作的信心和预期。A
自我激励B
自我暗示C
自我控制D
自我效能感
考题
单选题（）指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。A
自信心B
自我效能感C
实现力D
正能量
考题
单选题个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（ ）A
自我成就感B
自信心C
自我效能感D
自我强化
考题
单选题(2015陕西西安)著名心理学家()提出了自我效能感的概念，即指个体对成功地实施达成特定目标所需要行动过程的能力的预测、感知、信心或信念。A
麦克利兰B
阿特金森C
班杜拉D
默里
考题
单选题个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。A
成就动机B
内部动机C
自我效能感D
自我价值需要
考题
单选题人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A
学习期待B
学习目标C
成就动机D
自我效能感
考题
单选题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A
学习需要B
动机归因C
成就动机D
学习动机E
自我效能感