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教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。
- A、学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识
- B、学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容
- C、学习教育科学理论。并用于教育实践中
- D、学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界
参考答案
更多 “教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。A、学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识B、学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容C、学习教育科学理论。并用于教育实践中D、学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界” 相关考题
考题
所谓职业道德的（），它能够通过评价等方式，造成社会舆论，形成社会风尚，树立道德榜样，塑造理想人格，以感化和培养人们的道德观念、道德境界、道德行为和道德品质。A、教育功能B、导向功能C、辩护功能D、道德的激励功能
考题
下面有关职业道德境界的说法，错误的是（）。A、职业道德境界是指人们的职业道德认识的状况或职业技能所达到的程度B、我们考察和评定职业道德境界的主要依据是职业道德理想等一系列职业道德的基本要素C、职业道德境界的最低层次是以职谋私D、大公无私的职业境界是高尚的共产主义道德品质在职业道德中的现实体现
考题
教师在职业活动中按照一定的原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作（）。A、教师职业道德B、教师职业道德修养C、教师职业行为规范D、教师职业品德意识
考题
单选题保险职业道德教育的主要目的在于提高保险从业人员的（），塑造保险从业人员的道德人格，实现理想的道德境界，在整个保险行业内形成普遍的、完善的道德风范。A
业务能力B
理论水平C
道德品质
考题
单选题教师在职业活动中按照一定的原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的道德境界叫作（）。A
教师职业道德B
教师职业道德修养C
教师职业行为规范D
教师职业品德意识
考题
多选题教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性，达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括（）。A学习马克思主义伦理学，加深对师德培养意义的认识B学习教师道德理论，尤其是认真学习师德规范的基本内容C学习教育科学理论。并用于教育实践中D学习丰富的自然科学和社会科学知识，从而认识世界、改造世界
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