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下列关于游戏的含义说法不正确的是()。

  • A、游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容
  • B、游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点
  • C、游戏是幼儿的自发学习
  • D、游戏与其他形式的学习相比,有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点

参考答案

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考题 关于拱手,说法不正确的是()A、有礼仪轻重的区别B、有尊敬对方的含义C、很现代的打招呼方式

考题 以下关于游戏治疗的说法不正确的是()。A、游戏治疗是心理治疗的一种B、游戏治疗特别适合于学前阶段的特殊需要幼儿C、游戏治疗以游戏为主要沟通媒介D、游戏治疗与游戏一样,重过程而不追求结果

考题 下列关于听说游戏的说法中正确的是()A、听说游戏是儿童自发组织的游戏B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C、听说游戏是语言游戏D、听说游戏带有明显的自发言语的特点

考题 关于游戏的说法,不正确的一项是()A、游戏是儿童的正当权利B、游戏是学前期的基本活动C、游戏是孩子最佳的学习途径D、游戏是孩子顽皮的表现

考题 下列关于游戏的陈述不正确的是()。A、游戏是与生俱来的本能活动B、游戏反映真实的生活C、直接兴趣是儿童进行游戏的动力D、游戏是幼儿的基本活动

考题 下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是()。A、空间密度会影响儿童游戏的社会性品质(人际互动的质量)B、较大的空间,可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率C、个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中D、空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

考题 下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是()。A、课程可以生成游戏B、游戏可以生成课程C、游戏是课程实施的途径D、游戏归游戏,上课归上课

考题 关于角色游戏与表演游戏,下列说法不正确的是()。A、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际B、表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品C、角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏D、表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏E、角色游戏相对表演游戏而言,具有更高的规则性和结构性

考题 关于美感或欣赏游戏,下列说法正确的是()。A、是一种接受性游戏B、儿童处于观众地位C、发生在2岁左右D、看电视属于美感游戏E、也称为模仿游戏

考题 下列关于游戏竞猜节目说法正确的是()。A、以竞猜为主B、以游戏为主C、以奖品为主D、以娱乐为主

考题 关于幼儿在游戏中的学习的说法,请选择不正确的一项()A、学习的动力来自于幼儿自身B、学习没有目的C、学习是潜移默化的D、因为是游戏,所以幼儿游戏中的学习没有什么意义

考题 关于幼儿游戏的说法不正确的是()A、游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容B、游戏符合幼儿身心发展的需要C、游戏是幼儿特有的一种学习方式D、幼儿学习的动力来自教师的要求

考题 下列关于游戏的说法不正确的是()。A、小班的幼儿不会玩表演游戏B、中班的幼儿也不会玩表演游戏C、大班的幼儿会玩表演游戏D、有规则游戏多半是由成人编制的,以规则为中心

考题 下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别,说法不正确的一项是( )。A、游戏是主动、自愿的活动,而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B、游戏是外在控制,教育是内在控制C、游戏是主观需要,教育是客观要求D、游戏是在已有经验基础上的活动,教育则常常指向未知领域

考题 单选题下列关于听说游戏的说法中正确的是()A 听说游戏是儿童自发组织的游戏B 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C 听说游戏是语言游戏D 听说游戏带有明显的自发言语的特点

考题 单选题下列选项中,关于幼儿游戏的说法不正确的是()。A 游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容B 游戏是幼儿特有的一种学习方式C 游戏符合幼儿身心发展的需要D 幼儿学习的动力来自于教师的要求

考题 多选题关于角色游戏与表演游戏,下列说法不正确的是()。A角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际B表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品C角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏D表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏E角色游戏相对表演游戏而言,具有更高的规则性和结构性

考题 单选题下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是()。A 课程可以生成游戏B 游戏可以生成课程C 游戏是课程实施的途径D 游戏归游戏,上课归上课

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考题 单选题关于游戏的说法,不正确的一项是()A 游戏是儿童的正当权利B 游戏是学前期的基本活动C 游戏是孩子最佳的学习途径D 游戏是孩子顽皮的表现

考题 单选题以下关于游戏治疗的说法不正确的是()。A 游戏治疗是心理治疗的一种B 游戏治疗特别适合于学前阶段的特殊需要幼儿C 游戏治疗以游戏为主要沟通媒介D 游戏治疗与游戏一样,重过程而不追求结果

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