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当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（）

  • A、松散型
  • B、集团型
  • C、浮动型
  • D、集体型

参考答案

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考题 作为教师,充分认识到学生之间的互相影响,找准学生中的( ),善加引导,能够取得更好的班级管理效果。 A.班干部B.舆论领袖C.小团体D.领袖
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考题 班级自我管理的要求()。 A、充分利用学生的表现欲望和工作热情，采取有效手段激发学生的潜力，谋求班级的发展。B、提供机会，让每个人都有能力为班级做贡献，人人参加班级管理。C、实行值日生、值周生、班干部轮换制度。D、利用非正式群体的力量。E、充分发挥班干部的火车头作用。
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考题 班主任在组建班委时要做到A.充分发扬民主，慎重选择班干部 B.充分利用学生所长为班级服务 C.注意教育与锻炼学生相结合 D.对班干部既要关系爱护又要严格要求
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考题 以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换 B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手” C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人” D.把班集体作为学生自我教育的主体
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考题 青少年群体容易出现追星现象， 同班级的学生往往有共同喜爱的歌星， 这种行为倾向是（ ）。A． 期待 B． 从众 C． 自我意象 D． 自我效能
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考题 被称为班级体的“凝聚剂”的是（）。A、班干部B、班集体舆论C、班集体纪律D、班集体活动
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考题 一些大学生常常出现莫名其妙的情绪波动，这反映了情绪（）A、波动性大B、冲动性强C、表达趋于隐蔽D、具有过程性
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考题 因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用（　）方法纠正。
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考题 班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。A、了解同学之间的关系B、了解学生干部情况C、了解班级舆论倾向D、了解班级风气
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考题 怀孕（）期，孕妇的情绪最容易出现波动。
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考题 一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时，能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态，避免情绪波动造成的不利影响。（）
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考题 下列哪种情况下群体中的个体成员不容易表现从众行为（）A、群体的目标模糊时B、群体的规模较大时C、个体成员情绪高涨或是情绪低落时D、群体的凝聚力较高时
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考题 班主任在班级管理中的地位和作用体现在（）。A、理想远大，品质优良B、聪明好学，成绩优秀C、容易产生优越感D、容易滋长自满情绪E、表现欲不强
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考题 班级里的人际关系主要表现在（）A、师生关系B、学生之间的关系C、小群体与小群体的关系D、班干部与普通学生的关系E、小群体与个别学生的关系
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考题 当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时，这种班级群体属于（）A、松散型B、集团型C、浮动型D、集体型
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考题 怀孕早期，孕妇的情绪最容易出现波动。
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考题 意见领袖在网络舆论中具有巨大的影响力和号召力，很容易产生群体效应。
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考题 判断题意见领袖在网络舆论中具有巨大的影响力和号召力，很容易产生群体效应。A 对B 错
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考题 单选题当班级群体出现目标不明确、班干部无经验、多数学生不愿参加班级活动、班主任不熟悉情况的状态时，这种班级群体属于（）A 松散型B 集团型C 浮动型D 集体型
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考题 多选题班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。A了解同学之间的关系B了解学生干部情况C了解班级舆论倾向D了解班级风气
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考题 单选题当班级群体出现班干部号召力不强、学生情绪容易波动、正确舆论时强时弱、班级规范不能得到普遍遵守的状态时，这种班级群体属于（）A 松散型B 集团型C 浮动型D 集体型
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考题 单选题下列哪种情况下群体中的个体成员不容易表现从众行为（）A 群体的目标模糊时B 群体的规模较大时C 个体成员情绪高涨或是情绪低落时D 群体的凝聚力较高时
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考题 多选题班级里的人际关系主要表现在（）A师生关系B学生之间的关系C小群体与小群体的关系D班干部与普通学生的关系E小群体与个别学生的关系
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考题 单选题被称为班级体的“凝聚剂”的是（）。A 班干部B 班集体舆论C 班集体纪律D 班集体活动
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考题 单选题一些大学生常常出现莫名其妙的情绪波动，这反映了情绪（）A 波动性大B 冲动性强C 表达趋于隐蔽D 具有过程性
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考题 判断题一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时，能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不断地调节自己的情绪状态，避免情绪波动造成的不利影响。A 对B 错
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考题 填空题怀孕（）期，孕妇的情绪最容易出现波动。
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