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人的能力差异可以从量、质、发展三个方面加以分析，其中（）是指能力类型的差异。

  • A、量
  • B、质
  • C、发展
  • D、以上都不正确

参考答案

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考题 如何遵循能力差异,促进能力发展?
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考题 能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人与人之间在知觉、记忆、言语和思维方面存在着能力差异,这种差异是() A、能力发展水平的差异B、能力的类型差异C、能力表现早晚的差异D、能力的职业差异
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考题 能力差异是指人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异。属于个体能力的差异包括()。 A.类型差异B.民族差异C.种族差异D.水平差异E.年龄差异
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考题 能力发展的量的差异表现在()。A、才能差异上B、能力类型差异上C、发展水平差异上D、能力倾向差异上
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考题 儿童的一般认知能力差异集中体现在()等方面。A.发展水平差异B.气质类型差异C.表现早晚差异D.结构差异
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考题 不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（　　）A 、 能力的量的差异 B 、 能力的质的差异 C 、 能力发展水平的差异 D 、 能力发展速度的差异
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考题 不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于(　)。 A.能力的量的差异 B.能力的质的差异 C.能力发展水平的差异 D.能力发展速度的差异
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考题 能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。A对B错
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考题 儿童的认知能力差异一般不包括（）。A、发展水平差异B、气质类型差异C、表现早晚差异D、结构差异
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考题 能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。
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考题 下列关于能力的说法正确的是（）。A、能力是指顺利完成某种活动所必须具备的心理特征B、能力是一个人能否进入职业的先决条件，是能否胜任职业工作的主观条件C、个体的能力差异主要表现在能力类型和发展水平两个方面D、人的能力水平客观上从在很大的差异
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考题 人的能力差异与职业匹配主要是两个方面，一是能力类型与职业类型匹配，二是能力发展水平与职业层次匹配。
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考题 “早熟”与“晚熟”是（）。A、能力的类型差异B、能力的水平差异C、能力发展的早晚差异D、能力的质的差异
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考题 统计是从社会经济现象的（）A、质的方面去研究其量的方面B、量的方面去研究其质的方面C、质与量的辨证统一中研究其量的方面D、质与量的辨证统一中研究其质的方面
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考题 统计是从现象的（）。A、质的方面去研究其量的方面B、量的方面去研究其质的方面C、质与量的辨证统一中研究其量的方面D、质与量的辨证统一中研究其质的方面
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考题 关于记忆发展的表述正确的是（）。A、儿童记忆广度的发展随年龄而增加B、记忆发展可以从量的发展和质的变化两方面来看C、个体从有意识记向无意识记发展D、随着年龄的增长，个体记忆的组织性逐步增强E、记忆发展没有规律可循
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考题 人与人之间的能力差异具有二个方面，一是质的差别，即能力的类型差别；二是（）的差别，即能力发展水平与发展早晚的差别。A、数B、性C、量D、形
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考题 能力差异中质的差异表现在（）。A、特殊能力和能力类型的不同B、发展水平高低和表现早晚的不同C、能力类型和发展水平高低的不同D、特殊能力和表现早晚的不同
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考题 判断题能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。A 对B 错
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考题 单选题人与人之间的能力差异具有二个方面，一是质的差别，即能力的类型差别；二是（）的差别，即能力发展水平与发展早晚的差别。A 数B 性C 量D 形
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考题 单选题人的能力差异可以从量、质、发展三个方面加以分析，其中（）是指能力类型的差异。A 量B 质C 发展D 以上都不正确
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考题 单选题能力发展的量的差异表现在（）。A 才能差异上B 能力类型差异上C 发展水平差异上D 能力倾向差异上
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考题 单选题统计是从社会经济现象的（）A 质的方面去研究其量的方面B 量的方面去研究其质的方面C 质与量的辨证统一中研究其量的方面D 质与量的辨证统一中研究其质的方面
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考题 单选题“早熟”与“晚熟”是（）A 能力的类型差异B 能力的水平差异C 能力发展的早晚差异D 能力的质的差异
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考题 多选题下列关于能力的说法正确的是（）。A能力是指顺利完成某种活动所必须具备的心理特征B能力是一个人能否进入职业的先决条件，是能否胜任职业工作的主观条件C个体的能力差异主要表现在能力类型和发展水平两个方面D人的能力水平客观上从在很大的差异
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考题 多选题儿童的一般认知能力差异集中体现在（）等方面。A发展水平差异B气质类型差异C表现早晚差异D结构差异
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