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法治思维的内涵丰富、外延宽广，从不同的角度，可以进行不同的解读，法治思维主要表现为（）

  • A、价值取向
  • B、价值观念
  • C、内心信仰
  • D、规则意识

参考答案

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考题 关于能位匹配方法，下列说法正确的是（ ）。 A.可以从非量化的角度对“人才”与“岗位”进行匹配 B.可以从量化的角度对“人才”与“岗位”进行匹配 C.从量化的角度进行能位匹配时，可以对不同的人与同一岗位进行匹配分析 D.从量化的角度进行能位匹配时，可以对同一个人与不同岗位进行匹配分析 E.从量化的角度进行能位匹配时，既可以确定出谁是最佳候选人，也可以显示出个体最适合于哪一类岗位
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考题 设问检查法的特点包括：以提问的方式寻找发明的途径和()。A.从不同的角度、多个方面来进行设问检查 B.从不同的角度、不同侧面来进行设问检查 C.从相关的角度、多个方面来进行设问检查 D.从相同的角度、多个方面来进行设问检查
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考题 创新思维的内涵，可以作狭义与（）两种不同的解释。A、原义B、广义C、新意
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考题 新闻和信息的共性在于（）。A、内涵不同B、外延不同C、传播范围不同D、传播对象不确定
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考题 眼镜可以从功能、材质、镜型等不同角度来进行分类从而得到不同的分类结果。（）
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考题 新闻和信息的区别在于（）。A、内涵不同B、外延不同C、传播范围不同D、传播对象不同
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考题 法治思维的内涵丰富、外延宽广,主要表现为（）和（）两个方面。
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考题 法治思维与人治思维的区别集中体现在（）A、依据不同B、方式不同C、价值不同D、标准不同
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考题 （）是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找问题答案的思维方式。A、发散性思维B、纵向思维C、收敛性思维D、横向思维
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考题 中国梦视野宽广、内涵丰富，意蕴深远。“中国梦的本质是（）”。
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考题 对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分
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考题 从不同的角度说明合理施肥的内涵？
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考题 以思考对象为中心，从多个不同角度探索思维结论，这种思维方法被称为（）。A、纵向思维B、横向思维C、发散思维D、聚合思维
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考题 法治思维内涵丰富、外延宽广,它将法律作为判断是非和处理事务的准绳,要求崇尚法治、尊重法律,善于运用法律手段协调关系和解决问题。
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考题 公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为（）
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考题 发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。 下列属于发散思维的一项是( )。A、以某个问题为中心，从不同的方向和不同的角度，将思维指向这个中心B、牛顿从苹果落地领悟到地心引力C、鲁班从草拉破手得到了启发，发明锯子D、人类从昆虫的眼睛构成得到启示，研制了许多先进的夜视武器
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考题 多选题法治思维与人治思维的区别集中体现在（）A依据不同B方式不同C价值不同D标准不同
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考题 填空题法治思维的内涵丰富、外延宽广,主要表现为（）和（）两个方面。
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考题 多选题健康与疾病可以相互转化，是由于以下情况（）A在不同地区对疾病的认识会不同B疾病的内涵和外延可以发生变化C从健康到患病以及从患病到痊愈的变化D在不同时期对疾病的认识会不同
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考题 判断题眼镜可以从功能、材质、镜型等不同角度来进行分类从而得到不同的分类结果。A 对B 错
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考题 单选题（　　）是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找答案的思维方式。A 发散性思维B 纵向思维C 收敛性思维D 横向思维
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考题 单选题阿Q和一切不朽的文学典型一样，是说不尽的。不同时代、不同民族、不同阶段、不同文化程度的读者从不同的角度、侧面去解读它，甚至同一个读者在人生的不同阶段对它都会有不同的理解。这些不同的解读和理解构成了一部阿Q接受史，这部接受史没有终结，也永远不会终结。下列说法与这段文字不符的是（　　）。A 阿Q的形象随着时代发展不断丰富B 对阿Q的解读是个常说常新的话题C 对阿Q的解读与读者自身阅历有关D 未来的人民对阿Q会有更新的解读
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考题 判断题法治思维内涵丰富、外延宽广,它将法律作为判断是非和处理事务的准绳,要求崇尚法治、尊重法律,善于运用法律手段协调关系和解决问题。A 对B 错
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考题 填空题公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为（）。
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考题 判断题对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分A 对B 错
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考题 多选题法治思维的内涵丰富、外延宽广，从不同的角度，可以进行不同的解读，法治思维主要表现为（）A价值取向B价值观念C内心信仰D规则意识
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