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重复性训练,即让幼儿一次又一次地感知所要记住的事情,也即机械训练

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考题 婴幼儿时期的记忆特点不包括A．记忆时间长B．记忆内容少C．欢乐的事情易记住D．恐惧的事情易记住E．机械性记忆
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考题 失认症的训练中，"在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，活动前先背出步骤，以指导动作"属于（）。A、视扫描训练B、躯体失认训练方法C、偏身失认训练方法D、忽略侧肢体的感觉输入训练E、口头回忆法：亦有人称关键词法
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考题 高级速度训练的基本功强化即大声地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者思维麻木。
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考题 刺激性原则中要求提供合适的刺激物让婴幼儿进行精细动作的训练，（）A、思维和动作行为B、感知觉和行为C、感知觉和动作行为D、思维和行为
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考题 在指导操作和独立操作训练中，应注意让学员反复地进行（）操作训练。
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考题 婴幼儿时期的记忆特点不包括（）A、记忆时间长B、记忆内容少C、欢乐的事情易记住D、恐惧的事情易记住E、机械性记忆
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考题 发展灵敏素质即反应能力主要采用（）。A、持续训练法B、间歇训练法C、变换训练法D、重复训练法
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考题 间歇训练法有三种类型，即（）间歇训练法、（）训练法、（）间歇训练法。
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考题 高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。
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考题 速录高级速度训练总的目标，是将速录员在培训期间的（）提升到所要求的最高标准，即录入速度从180字/分提高到220字/分。A、准确率B、录入速度C、学习时间D、训练强度
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考题 高级速度训练的基本功强化即（）音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。A、快速地朗读B、大声地朗读C、飞快地朗读D、长时间地复习
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考题 教师要培养幼儿的感知觉，必须保护好幼儿的_________，通过_________来训练幼儿的_________，充分发展幼儿的_________。
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考题 拼图游戏可以训练幼儿的（）能力。A、感觉B、知觉C、感知觉D、表象E、联想
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考题 培养幼儿记忆力的主要措施有（）A、重复性的、多感官的训练B、形象性训练C、归类、比较训练D、语言训练E、联想训练
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考题 培养幼儿的审美能力要从（）入手。A、感觉训练B、知觉训练C、感知觉训练D、美育E、联想
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考题 组训方法，即组织训练的基本方法，是指在训练过程中为达到训练目的所采用的手段。
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考题 填空题间歇训练法有三种类型，即（）间歇训练法、（）训练法、（）间歇训练法。
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考题 单选题高级速度训练的基本功强化即（）音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。A 快速地朗读B 大声地朗读C 飞快地朗读D 长时间地复习
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考题 判断题高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。A 对B 错
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考题 单选题高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的（）、熟练程度以及迅捷按键的能力。A 记忆力B 反应能力C 书写能力D 辨别力
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考题 判断题高级速度训练的基本功强化即大声地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者思维麻木。A 对B 错
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考题 单选题失认症的训练中，"在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，活动前先背出步骤，以指导动作"属于（）。A 视扫描训练B 躯体失认训练方法C 偏身失认训练方法D 忽略侧肢体的感觉输入训练E 口头回忆法：亦有人称关键词法
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考题 多选题培养幼儿记忆力的主要措施有（）A重复性的、多感官的训练B形象性训练C归类、比较训练D语言训练E联想训练
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考题 单选题高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及（）的能力。A 用力按键B 快速书写C 双手并击D 迅捷按键
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考题 单选题婴幼儿时期的记忆特点不包括（）。A 记忆时间长B 记忆内容少C 欢乐的事情易记住D 恐惧的事情易记住E 机械性记忆
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考题 单选题培养幼儿的审美能力要从（）入手。A 感觉训练B 知觉训练C 感知觉训练D 美育E 联想
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考题 单选题刺激性原则中要求提供合适的刺激物让婴幼儿进行精细动作的训练，（）A 思维和动作行为B 感知觉和行为C 感知觉和动作行为D 思维和行为
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