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形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。

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考题 ()是婴幼儿游戏和学习活动的重要载体。 A.教师B.幼儿C.环境D.玩教具
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考题 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。A．远景的间接性动机B．社会性动机C．直接性动机D．志向性动机
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考题 由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。A．远景的间接性动机B．社会性动机C．直接性动机D．志向性动机
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考题 玩教具应当具备()的特点，这样能更加吸引幼儿的注意。A、形象生动B、新颖多变C、颜色厚重D、造型奇异
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考题 由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、直接性动机 D、志向性动机
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考题 为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。A对B错
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考题 为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。
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考题 合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的主动活动。（）A、教材B、玩教具C、学习材料D、操作材料
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考题 玩具的形象和色彩能引发幼儿的喜爱表明玩具具有（）A、艺术性B、安全性C、经济性D、实用性
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考题 自制玩教具的意义是（）。A、保障幼儿游戏的权利B、促进幼儿的学习与发展C、传承社会文化D、促进家园合作
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考题 幼儿诗的艺术特征是（）A、鲜明、充满动感的形象B、文句有韵C、拟人形象D、训练语言
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考题 为了调动幼儿学习积极性，集体教学中教具要多，并不断翻新。
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考题 （）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。A、体育器械B、玩教具C、图书D、绘画材料
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考题 根据玩具的功能不同，可以分为（）等。A、建构性玩教具B、电动玩教具C、木偶表演玩教具D、体育活动性玩教具
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考题 由于学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机
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考题 在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。A、教具的孤立性B、操作的顺序性C、工作的趣味性D、教育的自动性
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考题 你如何引发幼儿的学习动机？
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考题 不同的年龄应该选择不同的直观方式，如对小班幼儿，宜用色彩鲜艳、能发音、会动、形象突出的教具；对大班幼儿，则更多地运用生动形象的语言
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考题 引发幼儿学习动机可以采取哪些措施?
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考题 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）A、远景的间接性动机B、社会动机C、间接性动机D、志向性动机
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考题 多选题合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的主动活动。（）A教材B玩教具C学习材料D操作材料
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考题 判断题为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。A 对B 错
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考题 单选题（）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。A 体育器械B 玩教具C 图书D 绘画材料
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考题 判断题不同的年龄应该选择不同的直观方式，如对小班幼儿，宜用色彩鲜艳、能发音、会动、形象突出的教具；对大班幼儿，则更多地运用生动形象的语言A 对B 错
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考题 问答题你如何引发幼儿的学习动机？
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考题 多选题根据玩具的功能不同，可以分为（）等。A建构性玩教具B电动玩教具C木偶表演玩教具D体育活动性玩教具
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考题 单选题在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。A 教具的孤立性B 操作的顺序性C 工作的趣味性D 教育的自动性
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