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在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。

  • A、游戏法
  • B、操作法
  • C、直观法
  • D、发现法

参考答案

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考题 讲和读在教学活动中是交叉进行的,同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读,也有学生的讲、读、练习活动,是讲、读、练结合的教学活动。这是()。 A.讲读教学方法B.谈话教学方法C.讲解教学方法D.讲演教学方法
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考题 手工教学中,教师应注意让幼儿在学习过程中,弄清原理和步骤,以帮助儿童形成技能,并将技能迁移到其他手工制作活动中去。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于( )的教学活动方法。 　　A.游戏法 　　B.操作法 　　C.直观法 　　D.发现法
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考题 在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。A对B错
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考题 学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
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考题 手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
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考题 4岁～5岁儿童手工教学活动的目标？
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考题 学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。A分组教学活动B在集体中重点关注的形式C集体教学活动D个别辅导的形式
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考题 为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会，同时更容易让幼儿主动积极地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事的教学方式是（）。A、集体教学活动B、小组教学活动C、个别化教学活动D、混龄教学活动
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考题 在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
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考题 教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点，要重视哪种教学方法的运用（）教学方法。
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考题 集体教学活动游戏化就是设计游戏环节，让孩子玩中学。
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考题 手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
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考题 在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是（）。A、回忆导入B、动作导入C、观察导入D、练习导入
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考题 在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。
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考题 （）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。A、教学方法B、教学目标C、教学策略D、教学活动
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考题 五、六岁儿童的教育要点有（）A、以游戏为主要教学形式B、利用生活中的机会，让儿童懂得更多的事理C、提供条件让儿童做感兴趣的有益活动D、做好幼小衔接
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考题 单选题在教学活动中，让幼儿做手工泥娃娃属于()的教学活动方法。A 游戏法B 操作法C 直观法D 发现法
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考题 单选题（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。A 教学方法B 教学目标C 教学策略D 教学活动
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考题 判断题在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。A 对B 错
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考题 填空题手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（）和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
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考题 填空题手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
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考题 填空题手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
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考题 问答题简述4～5岁儿童手工教学活动的目标。
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考题 单选题在儿童教学活动中。让孩子做手工泥娃娃是属于（　　）的教学活动方法。A 游戏法B 操作法C 直观法D 发现法
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考题 单选题讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读，也有学生的讲、读、练习活动，是讲、读、练结合的教学活动。这是（　）。A 讲读教学方法B 讲解教学方法C 讲演教学方法D 谈话教学方法
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考题 多选题五、六岁儿童的教育要点有（）A以游戏为主要教学形式B利用生活中的机会，让儿童懂得更多的事理C提供条件让儿童做感兴趣的有益活动D做好幼小衔接
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