考题
美国教育家杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是____。
考题
杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应以________为中心，而不是以学科知识体系为中心。
考题
实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家（）。
考题
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。A.托夫勒B.杜威C.马斯洛D.罗杰斯
考题
实用主义教育学的代表人物是美国的{ }，其代表著作是《{ }》。
考题
实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{pz_填空} 。
考题
实用主义教育学的代表人物是美国的{pz_填空}，其代表著作是《{pz_填空}》。
考题
美国教育家杜威是实用主义教育学的代表人物,其代表作是《民主主义与教育》。 ( )
考题
实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{ } 。
考题
以美国教育家（）为代表的实用主义教育学派，发表了《学校与社会》等著作，提出了以儿童为中心的“（）”，形成了“（）”思想和模式。
考题
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。A、托夫勒B、杜威C、马斯洛D、罗杰斯
考题
实用主义的主要代表人物是美国的（）。 A、皮尔土 B、詹姆土 C、杜威 D、马克
考题
美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、赫尔巴特
考题
美国实用主义的代表人物不包括（）。A、詹姆士B、杜威C、哈贝马斯D、刘易斯
考题
文化分析主义课程设计代表人物主要以英国的（）为代表。
考题
课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。
考题
美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A、结构主义B、实用主义
考题
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
考题
单选题进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。A
托夫勒B
杜威C
马斯洛D
罗杰斯
考题
填空题课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。
考题
单选题美国实用主义的代表人物不包括（）。A
詹姆士B
杜威C
哈贝马斯D
刘易斯
考题
单选题美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A
结构主义B
实用主义
考题
单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A
综合课程论B
实用主义课程论C
学科课程论D
结构主义课程理论
考题
填空题实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家（）为代表。
考题
单选题美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。A
罗杰斯B
布鲁纳C
杜威D
赫尔巴特
考题
填空题实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家（）。