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认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。

  • A、课程即科目
  • B、课程即经验
  • C、课程即目标
  • D、课程即计划

参考答案

更多 “认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划” 相关考题
考题 数学科学与数学学科之间既有联系,又有区别.数学科学－－是以研究客观世界的数量关系和空间形式的规律为目的,具有严谨的科学体系和逻辑的系统方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于“逻辑学”的不正确表述是() A.逻辑学作为一门思维科学，能够为人们进行正确思维提供逻辑工具与方法B.逻辑学作为一门思维科学，其本身可以给人们直接提供各种具体知识。C.逻辑学作为一门思维科学，是人们学习、研究其它学科的前提与基础。D.逻辑学作为一门基础性的工具学科,其基本原理在其它学科被当作普遍适用的原则和方法而得到广泛应用。
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考题 新兴学科,是指社会科学和自然学科相互渗透以及社会学科领域中(),进行定量化研究并越来越重视应用性的学问。
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考题 “973”计划主要围绕（）等领域的重大科学问题，开展多学科综合性研究，提供解决问题的理论依据和科学基础。A、信息B、航天C、资源D、人口与健康
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考题 家庭教育学的学科性质是（）。A、家庭教育学是成熟学科B、家庭教育既是学术性科学也是工具性科学C、家庭教育学是体系性科学D、家庭教育是综合性科学
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考题 西蒙认为可以建立“纯”科学和“实用”科学两种（）A、政治学B、行政学C、伦理学D、逻辑学
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考题 确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。A、心理学依据、科学依据、社会依据B、心理学依据、社会依据、学科依据C、学科依据、心理学依据、行为学依据D、科学依据、社会依据、行为学依据
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考题 如何理解“科学问题是科学研究的逻辑起点”？
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考题 在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）A、发现科学问题B、获取科学事实C、建立理论体系D、检验科学理论
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考题 下列哪个学科是人文科学的核心学科（）A、社会学B、文学C、经济学D、逻辑学
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考题 根据联合国教科文组织公布的学科分类目录，下列不属于基础科学的是（）A、逻辑学B、信息科学C、地球科学和空间科学D、生命科学
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考题 在科学体系中同一学科的内部，一般是具有严密的（），原因在于科学是逻辑化的支持体系，不同学科的之间，也何以通过逻辑的关系，把它紧密的联系在一起。
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考题 综合课程全然不顾学科逻辑，是以牺牲科学体系为代价的。
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考题 制定学前儿童科学教育目标的学科依据是A、社会科学的学科特点B、自然科学的学科特点C、儿童心理学的学科特点D、学前教育学的学科特点
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考题 下列关于分科课程，正确的是（）。A、又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。B、注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。C、赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明。D、分科课程是预先安排好的。E、分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际。
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考题 认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是（）。
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考题 经济学是研究（）的一门科学，是以（）的生产、分配、交换和消费为研究对象的知识和学科的总称。经济法学体系是指经济法学科学体系或理论体系，是由若干个分支学科构成的，包括（）和（）两个组成部分。
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考题 多选题在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）A发现科学问题B获取科学事实C建立理论体系D检验科学理论
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考题 多选题家庭教育学的学科性质是（）。A家庭教育学是成熟学科B家庭教育既是学术性科学也是工具性科学C家庭教育学是体系性科学D家庭教育是综合性科学
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考题 单选题认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。A 课程即科目B 课程即经验C 课程即目标D 课程即计划
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考题 问答题如何理解“科学问题是科学研究的逻辑起点”？
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考题 多选题“973”计划主要围绕（）等领域的重大科学问题，开展多学科综合性研究，提供解决问题的理论依据和科学基础。A信息B航天C资源D人口与健康
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考题 单选题根据联合国教科文组织公布的学科分类目录，下列不属于基础科学的是（）A 逻辑学B 信息科学C 地球科学和空间科学D 生命科学
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考题 填空题认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是（）。
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考题 单选题确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。A 心理学依据、科学依据、社会依据B 心理学依据、社会依据、学科依据C 学科依据、心理学依据、行为学依据D 科学依据、社会依据、行为学依据
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考题 多选题下列关于分科课程，正确的是（）。A又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。B注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。C赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明。D分科课程是预先安排好的。E分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际。
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考题 填空题经济学是研究（）的一门科学，是以（）的生产、分配、交换和消费为研究对象的知识和学科的总称。经济法学体系是指经济法学科学体系或理论体系，是由若干个分支学科构成的，包括（）和（）两个组成部分。
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考题 单选题下列哪个学科是人文科学的核心学科（）A 社会学B 文学C 经济学D 逻辑学
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