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艺术存在于读者与文本的“对话”之中,作品的意义与作者个人的体验之间没有什么关联,而是在读者与文本的“对话”中生成的,这个看法出自()。

  • A、伽达默尔
  • B、伊瑟尔
  • C、姚斯
  • D、海德格尔

参考答案

更多 “艺术存在于读者与文本的“对话”之中,作品的意义与作者个人的体验之间没有什么关联,而是在读者与文本的“对话”中生成的,这个看法出自()。A、伽达默尔B、伊瑟尔C、姚斯D、海德格尔” 相关考题
考题 伊瑟尔与()一道曾被人誉为接受美学的“双子星座”。 A.胡塞尔B.海德格尔C.伽达默尔D.姚斯

考题 文本的意义只有在文本之间、文本与读者之间、文本与作者之间的关系中才是可能的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 被人誉为接受美学的“双子星座”是伊瑟尔与()。 A.海德格尔B.姚斯C.胡塞尔

考题 文学作品存在于读者的解读之中,全凭读者个人____的知识、经验、智慧、情感与之碰撞、交流、对话,从而赋予作品以新的意义。这种新产生或不断产生的意义,与作者的原初意义不一定____,不同时代、不同国度的读者解读的意义也时常处于变异、流动之中。A.深厚相同 B.丰富连贯 C.独特契合 D.新颖类似

考题 海德格尔认为艺术作品的来源不是()A艺术品B作者C艺术D大地E读者

考题 文学文本只有当其被阅读时才能起反应”,这句话的作者是()A、姚斯B、伊瑟尔C、伽达默尔D、海德格尔

考题 伽达默尔发展了海德格尔的“前理解结构”的概念,并且对审美理解上,提出了()观点。A、视域融合B、期待视野C、隐含读者D、意图谬见

考题 “在作家、作品和读者的三角关系中,后者并不是被动的因素,不是单纯的作出反应的环节,它本身便是一种创造历史的力量。文学作品的历史生命没有接受者能动的参与是不能想象的。”这段话出自()A、姚斯B、伊塞尔C、英加登D、伽达默尔

考题 接受美学批评的切入文学批评的角度是()A、作品与社会B、作品与作者C、作品文本D、作品与读者

考题 “隐含的读者”观是由以下哪位理论家提出的:()A、伽达默尔B、伊瑟尔C、茵加登D、姚斯

考题 阅读教学是()。A、学生与文本之间对话的过程B、学生与教师之间对话的过程C、教师与文本之间对话的过程D、学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

考题 认为艺术存在与读者与文本的“对话”之中的理论家是()A、姚斯B、加达默尔C、罗兰·巴尔特D、杜夫海纳

考题 提出文学作品的意义在于一个无限对话过程的是()A、英伽登B、伊瑟尔C、伽达默尔D、菲洛伊德

考题 “共鸣”有两种含义,一是指读者与作者及其作品形象之间的共鸣,二是指读者与()之间的共鸣。A、作品人物B、作品的思想感情C、读者D、作品的艺术魅力

考题 在文学观念中,强调文学作品与读者之间关系的是()A、模仿说B、表现说C、文本本体说D、体验说

考题 真正富有创新意义和艺术魅力的作品,阅读时,读者的期待视野与文本之间是顺向相应的。

考题 多选题海德格尔认为艺术作品的来源不是()A艺术品B作者C艺术D大地E读者

考题 单选题“共鸣”有两种含义,一是指读者与作者及其作品形象之间的共鸣,二是指读者与()之间的共鸣。A 作品人物B 作品的思想感情C 读者D 作品的艺术魅力

考题 单选题在文学观念中,强调文学作品与读者之间关系的是()A 模仿说B 表现说C 文本本体说D 体验说

考题 单选题文学文本只有当其被阅读时才能起反应”,这句话的作者是()A 姚斯B 伊瑟尔C 伽达默尔D 海德格尔

考题 判断题真正富有创新意义和艺术魅力的作品,阅读时,读者的期待视野与文本之间是顺向相应的。A 对B 错

考题 单选题艺术存在于读者与文本的“对话”之中,作品的意义与作者个人的体验之间没有什么关联,而是在读者与文本的“对话”中生成的,这个看法出自()。A 伽达默尔B 伊瑟尔C 姚斯D 海德格尔

考题 单选题接受美学批评的切入文学批评的角度是()A 作品与社会B 作品与作者C 作品文本D 作品与读者

考题 单选题阅读教学过程是()。A 学生与文本之间对话的过程B 学生与教师之间对话的过程C 教师与文本之间对话的过程D 学生、教师、文本之间对话的过程

考题 单选题“隐含的读者”观是由以下哪位理论家提出的:()A 伽达默尔B 伊瑟尔C 茵加登D 姚斯

考题 单选题提出文学作品的意义在于一个无限对话过程的是()A 英伽登B 伊瑟尔C 伽达默尔D 菲洛伊德

考题 单选题认为艺术存在与读者与文本的“对话”之中的理论家是()A 姚斯B 加达默尔C 罗兰·巴尔特D 杜夫海纳