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下列不属于文学欣赏的接受心理机制有（）
- A、体认
- B、想象
- C、语感
- D、叙述
参考答案
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考题
幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。
A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受
考题
理论来源于实践活动，文学理论来源于文学实践活动。其中的文学实践活动是指（）。A、文学创作、文学传播、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究B、文学创作、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究C、文学创作、文学欣赏、文学批评和文学研究D、文学创作、文学欣赏和文学批评
考题
下列关于文学形象间接性的正确表述是（）A、文学形象不能直接作用于欣赏者的感官，不能由欣赏者的感官直接接受B、文学形象只有通过批评家的分析才能被深刻理解C、文学形象由于语言的概括性而造成的形象的多义性和模糊性D、文学形象必须借助想象才能建立和感知
考题
多选题下列关于文学形象间接性的正确表述是（）A文学形象不能直接作用于欣赏者的感官，不能由欣赏者的感官直接接受B文学形象只有通过批评家的分析才能被深刻理解C文学形象由于语言的概括性而造成的形象的多义性和模糊性D文学形象必须借助想象才能建立和感知
考题
单选题欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同，就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说，对文学欣赏的研究，是现代文学理论的起点，现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话，理解最准确的是（）。A
现代文学理论重视文学欣赏的过程B
文学创作是文学欣赏的前提C
文学欣赏是作品获得本质性的途径，它是文学活动最主要的部分D
文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
考题
单选题客户购后的心理变化过程是（）。A
钟爱—购后冲突—熟悉与评价—欣赏或接受—重新选择B
购后冲突—钟爱—熟悉与评价—欣赏或接受—重新选择C
购后冲突—熟悉与评价—钟爱—欣赏或接受—重新选择D
钟爱—购后冲突—欣赏或接受—熟悉与评价—重新选择
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