有某种动机就一定有某种行为。

考题健康教育诊断中的强化因素指A、产生某种行为的愿望B、诱发某种行为的因素C、激励行为维持、发展的因素D、使行为动机得以实现的因素E、形成某种行为所必需的社会条件

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考题下列选项中，关于内在动机和外在动机的相关说法正确的有( )。A．内在动机驱动的员工更看重的是工作的本身B．内在动机是指人做某种行为是非行为本身C．外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为D．外在动机是行为本身E．外在动机驱动的员工则更看重工作的结果

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考题如果某种行为符合犯罪构成，就表明该行为具有犯罪的社会危害性。

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考题需要引起行为、维持行为并指引行为去满足某种动机。()

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考题激励一般被理解为导向满足某些需要从而产生某种动机的行为。()

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考题强化理论认为,人们做出某种行为或者不做出某种行为,只取决于一个影响因素,那就是动机。() 此题为判断题(对，错)。

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考题下列有关动机的外在动机的说法正确的是( )。A．是指人做某种行为是因为行为本身B．员工更看重工作本身C．热衷于寻找有挑战性的工作D．完成某种行为是为了行为的结果

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考题一开始就拒绝某种行为，或者在行为过程中途放弃某些危险活动，这些情况属于（）

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考题一开始就拒绝某种行为,或者在行为过程中途放弃某些危险活动,这些情况属于( )。A.风险回避SXB 一开始就拒绝某种行为，或者在行为过程中途放弃某些危险活动，这些情况属于（）。A.风险回避B.损失控制C.风险转移D.风险自留

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考题按照心理学的一般观点，有某种需要，就会产生某种动机，有某种动机，就会发生某种行为。因此，营销者要想使消费者行为符合企业目标，就必须善于根据消费者动机设置某些营销刺激。

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考题就德国大哲康德的观点而言，下列哪一选项是错误的（）A、道德强调的是动机以及动机行为的纯粹性B、动机不纯正，有可能不符合道德的要求C、法律必须符合某种道德准则，否则就不是法律D、道德的规范特征在于去除了外在的强制

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考题动机是行为的直接原因，它驱动和诱发人们从事某种行为，规定行为的方向。

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考题有某种动机就一定有某种行为。

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考题（）是人类行为的直接原因，驱使人们产生某种动机。A、欲望B、需要C、动机D、激励

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考题法律告诉人们在某一条件存在时，某种行为就（）作出、（）作出或（）作出。

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考题描述性问题用于描述调研者的（）。A、某种属性B、某种行为C、某种动机D、某种态度

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考题强化理论认为，人们做出某种行为或者不做出某种行为，只取决于一个影响因素，那就是动机。

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考题在动机的驱使下，个体会产生某种行为，并且维持一定的行为强度，这是动机的方向性特征（）

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考题动机和行为的关系表现为（）。A、同一行为可以由不同的动机引起B、不同的行为可以由相同或相似的动机引起C、激发某种行为的动机可能是多种多样的D、在支配人行为的动机里，有起主导作用的，也有起辅助作用的

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考题有某种需要就一定有某种动机

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考题健康教育诊断中的强化因素是指（）A、诱发某种行为的因素B、产生某种行为的愿望C、使行为动机得以实现的因素D、激励行为维持，发展的因素

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考题单选题健康教育诊断中的强化因素是指（）A 诱发某种行为的因素B 产生某种行为的愿望C 使行为动机得以实现的因素D 激励行为维持，发展的因素

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考题单选题健康教育诊断中的强化因素是指（）A 诱发某种行为的因素B 产生某种行为的愿望C 使行为动机得以实现的因素D 激励行为维持、发展的因素E 形成某种行为所必需的社会条件

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考题判断题按照心理学的一般观点，有某种需要，就会产生某种动机，有某种动机，就会发生某种行为。因此，营销者要想使消费者行为符合企业目标，就必须善于根据消费者动机设置某些营销刺激。A 对B 错

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考题判断题有某种需要就一定有某种动机A 对B 错

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考题判断题强化理论认为，人们做出某种行为或者不做出某种行为，只取决于一个影响因素，那就是动机。A 对B 错

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考题单选题健康教育诊断中的强化因素指（）A 产生某种行为的愿望B 诱发某种行为的因素C 激励行为维持、发展的因素D 使行为动机得以实现的因素E 形成某种行为所必需的社会条件

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考题判断题有某种动机就一定有某种行为。A 对B 错

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