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在学习内容分析方法中，用直观的形式，揭示学习内容的要素及其相互联系的，属于（）。

  • A、结构分析法
  • B、层级分析法
  • C、图解分析法
  • D、归类分析法

参考答案

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考题 以下不属于教学内容分析范畴的是()。 A.揭示学习内容各组成部分的联系B.确定学习内容的广度C.确定知识的深度D.检验学习内容的正确性
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考题 前期分析的内容由（）三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析
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考题 （）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法A归纳分析法B图解分析法C层级分析法D归因分析法
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考题 在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
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考题 具体来说，学习内容的分析主要有：分析学习内容的（）；分析学习内容的（）；揭示学习内容中各种知识技能之间的（）；分析教学中的重点、难点。
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考题 教学设计的前端分析包括（）A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
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考题 一般情况下，公共课型的导学案设计包含以下10个要素：①学情调查、②学习内容分析、③学习目标、④重难点预测、⑤知识链接、⑥（）、⑦（）、⑧（）、⑨（）、⑩（）。
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考题 简述学习内容分析的方法。
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考题 简述学习内容分析的步骤。
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考题 建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。A、学习过程B、学习活动C、学习资源D、学习环境
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考题 在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为（）A、信息加工分析B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
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考题 下列选项中属于教学设计的前期分析的是（）。A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习目标分析D、学生特征分析
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考题 在进行教学设计前期分析时，首要的基本环节是（）A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习者分析D、学习环境分析
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考题 教学设计前端分析中的一个重要部分是（）A、学习内容分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习环境分析
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考题 前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
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考题 在学习内容分析方法中，主要用于言语信息学习内容的分析，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
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考题 对学习内容的直观形式包括（）A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观
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考题 在学习内容分析方法中，主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的，属于（）。A、结构分析法B、层级分析法C、图解分析法D、归类分析法
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考题 以下不属于教学内容分析范畴的是（）。A、揭示学习内容各组成部分的联系B、确定学习内容的广度C、确定知识的深度D、检验学习内容的正确性
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考题 单选题（）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法A 归纳分析法B 图解分析法C 层级分析法D 归因分析法
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考题 多选题对学习内容的直观形式包括（）A实物直观B模象直观C图形直观D言语直观E动作直观
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考题 单选题前期分析的内容由（）三部分组成。A 学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B 学习者分析、使能分析、信息加工分析C 学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D 使能分析、学习者分析、学习内容分析
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考题 单选题在学习内容分析方法中，主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的，属于（）。A 结构分析法B 层级分析法C 图解分析法D 归类分析法
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考题 填空题在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。
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考题 单选题建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。A 学习过程B 学习活动C 学习资源D 学习环境
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考题 单选题在学习内容分析方法中，主要用于言语信息学习内容的分析，属于（）。A 结构分析法B 层级分析法C 图解分析法D 归类分析法
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考题 单选题在学习内容分析方法中，用直观的形式，揭示学习内容的要素及其相互联系的，属于（）。A 结构分析法B 层级分析法C 图解分析法D 归类分析法
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