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如何依据性格倾向对学生因材施教?


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考题 试述如何培养学生的良好性格。

考题 依据个人心理活动的倾向性,可把人的性格分为( )和( )。

考题 学生有各自不同的生活和学习背景,性格、气质、个性存在差异,存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯,这就要求在教学实施中注意( )。A.因材施教原则 B.实践性原则 C.视觉性原则 D.创新性原则

考题 因材施教的心理学依据有哪些?如何因材施教?

考题 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(  ),因材施教,促进学生的充分发展。 A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.民族差异

考题 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、性别差异

考题 简述如何针对学生的气质差异因材施教?

考题 如何帮助有自杀倾向的学生?

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考题 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异

考题 简述如何针对不同气质的学生进行因材施教。

考题 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、心理差异

考题 如何根据学生不同的气质类型因材施教?

考题 问答题简述如何针对不同气质的学生进行因材施教。

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考题 问答题如何培养学生良好的性格?

考题 问答题教学中如何因材施教,培养学生良好的个性?

考题 单选题教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的( ),因材施教,促进学生的充分发展。A 年龄差异B 性格差异C 个体差异D 民族差异