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个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。


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考题 __________反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。

考题 间接经验与直接经验相结合,能反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的的关系。

考题 ()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 A、讲解B、讲述C、讲读D、讲授

考题 在实际教学过程中,教师应遵循哪些教学原则?( )[不定项选择题]A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.知识传授与思想教育相统一D.教师的主导作用与学生的主体作用相结合

考题 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的__________与学习有关的非认知因素的教育。

考题 理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的( )A、教师与学生B、间接经验与直接经验C、知识教学与思想教育D、传授知识与培养能力E、课内与课外

考题 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。( )

考题 在实际教学过程中,教师应遵循哪些教学原则?( )[不定项选择题]A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师的主导作用与学生的主体作用相结合

考题 学生学习的主要内容是间接经验,间接经验与直接经验相结合反映了教学中( ) 的关系。 A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识 B.理论与实践 C.知识与能力 D.知与行 E.掌握知识与提示思想

考题 教育心理学的研究对象是教育教学情境中() 的基本心理规律的科学。 A.教与学 B.教学与研究 C.学与练 D.教学与传授

考题 学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高,这要求教师在教学过程中要坚持()。A、直接经验与间接经验相结合B、教师主导作用与学生主体作用相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、知识传授与思想品德教育相结合

考题 教学过程中间接经验与直接经验相结合反映了()。A、传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系B、知与行的关系C、理论与实践的关系D、思与行的关系

考题 教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识,发展学生智力,又要对学生进行思想道德教育,做到既教书又育人。这一原则是()A、科学性与教育性相结合原则B、传授知识与发展智力相结合原则C、思想性和方向性相结合原则D、科学性与艺术性相结合原则

考题 ()反映了教学中获取新知识与保持旧知识之间的关系。A、统一的培养要求与因材施教相结合B、知识传授与智能发展相结合C、巩固性原则

考题 智育是指()。A、智慧的教育B、教学C、传授系统的科学文化知识、技能、发展智力、能力的教育D、开发智力、能力的教育

考题 “儿童中心主义”教育理论,违背了()A、间接经验与直接经验相结合的规律B、知识教学与思想教育相统一的规律C、传授知识和发展智力相统一的规律D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

考题 教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授,更重要的是心理交流、情感交流。

考题 教学以自然科学基础理论与生产实际需要相结合的职业技能教育,称为职业教育()的原则。A、学科性和思想性相结合B、理论与实践相结合C、传授知识与发展能力相结合D、形象直观与抽象思维相结合

考题 单选题()反映了教学中获取新知识与保持旧知识之间的关系。A 统一的培养要求与因材施教相结合B 知识传授与智能发展相结合C 巩固性原则

考题 单选题学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高,这要求教师在教学过程中要坚持()。A 直接经验与间接经验相结合B 教师主导作用与学生主体作用相结合C 掌握知识与发展智力相结合D 知识传授与思想品德教育相结合

考题 多选题教学过程中间接经验与直接经验相结合反映了()。A传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系B知与行的关系C理论与实践的关系D思与行的关系

考题 单选题形势教育与实质教育的争论是关于()规律的争论。A 间接经验与直接经验相结合B 传授知识与发展智力相结合C 教育学相互影响,辩证统一D 教学目的,任务和内容受制于社会经济、政治,文化,价值观念

考题 单选题教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识,发展学生智力,又要对学生进行思想道德教育,做到既教书又育人。这一原则是()A 科学性与教育性相结合原则B 传授知识与发展智力相结合原则C 思想性和方向性相结合原则D 科学性与艺术性相结合原则

考题 多选题墨家科技教育的内容的特点是()A教学内容是对社会生产经验所做的科学总结,体现了实践与科研相结合的特点B教学内容先进、丰富C教学内容体现了唯物论与辩证法的科学精神D基础科学知识,与现实距离较远

考题 判断题教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授,更重要的是心理交流、情感交流。A 对B 错

考题 判断题个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。A 对B 错

考题 单选题理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。A 教师与学生B 间接经验与直接经验C 知识教学与思想教育D 传授知识与培养能力E 课内与课外