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教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）

  • A、职业道德信念
  • B、职业道德习惯
  • C、职业道德意识
  • D、职业道德理想

参考答案

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考题 教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）此题为判断题(对，错)。
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考题 职业道德修养的最终目的在于（ ）。A．把职业道德原则和规范逐步转化为自己的职业道德品质B．将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯C．使道德习惯贯穿于职业活动的始终D．树立会计职业道德观念
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考题 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德修养
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考题 教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（ ）。 A.职业道德信念 B.职业道德习惯C.职业道德意志 D.职业道德理想
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考题 教师伦理学的核心内容是A. 教师职业道德行为选择 B. 教师职业道德规范体系； C. 教师职业道德养成 D. 教师职业理想人格追求
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考题 是否具备（ ）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。 A.坚定的职业道德信念 B.真诚的职业道德情感 C.良好的职业道德行为习惯 D.坚强的职业道德意志
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考题 教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是（ ） A.树立远大的职业道德理想 B.学习和掌握教师职业道德知识 C.磨炼坚强的职业道德意志 D.确立坚定的职业道德信念
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考题 教师职业道德修养的主要内容包括职业道德理想、职业道德知识 、（ ）、职业道德意志、职业道德信念和（ ）。
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考题 加强教师职业道德修养，必须以（　　）教育为核心。 A.教育观念 B.理想信念 C.职业道德 D.在职培训
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考题 学习和掌握教师( )是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。A.职业道德理想 B.职业道德知识 C.职业道德情感 D.职业道德意志
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考题 是否具备（ ）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。 A、坚定的职业道德信念 B、真诚的职业道德情感 C、良好的职业道德行为习惯 D、坚强的职业道德意志
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考题 教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德评价D、教师职业道德信念
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考题 从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。A、教师职业道德教育B、教师职业道德内化C、教师职业道德实践D、教师职业道德修养
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考题 教师职业道德意识包括教师的（）。A、职业认识B、职业理想C、职业信念D、职业意志
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考题 加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A、教育观念B、理想信念C、职业道德D、在职培训
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考题 教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径，教师职业道德修养的方法有哪几种？
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考题 制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。A、教师职业道德修养B、教师职业道德规范C、教师职业道德原则D、教师职业道德义务
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考题 教师职业道德修养完全依靠教师个人内心信念的作用。
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考题 教师伦理学的核心内容是（）。 A、教师职业道德行为选择B、教师职业道德规范体系C、教师职业道德养成D、教师职业理想人格追求
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考题 教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。A、职业道德教育B、职业道德修养C、职业道德理想D、职业道德范畴
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考题 教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。A、教师职业道德志向B、教师职业道德品质C、教师职业道德个性D、教师职业道德意识
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考题 安检人员职业道德养成的思想基础是（）。A、良好的职业理想信念B、良好的社会公德意识C、良好的个人理想信念D、良好的职业道德境界
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考题 单选题教师伦理学的核心内容是（）A 教师职业道德行为选择B 教师职业道德规范体系C 教师职业道德养成D 教师职业理想人格追求
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考题 单选题加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A 教育观念B 理想信念C 职业道德D 在职培训
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考题 单选题是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。A 坚定的职业道德信念B 真诚的职业道德情感C 良好的职业道德行为习惯D 坚强的职业道德意志
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考题 单选题教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（　　）。A 职业道德信念B 职业道德习惯C 职业道德意识D 职业道德理想
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考题 单选题下列对教师职业道德问题的原因分析，不正确的是( )A 社会环境对教师良好职业道德养成的负面影响B 幼儿园疏于对教师职业道德的教育与管理C 教师自身在职业道德修养方面存在缺陷D 教师没有正确的职业道德认识
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