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两位同学一起上学、一起玩,关系较好,主要是由于()。

  • A、交往的频率高
  • B、态度相似
  • C、个性互补
  • D、外貌吸引

参考答案

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考题 两位同学一起上学、一起玩,关系较好,主要是由于( )A.交往的频率高B.态度相似C.个性互补D.外貌吸引

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考题 晓星经常欺负同学 ,班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中 ,其他同学都三五成群地玩着 ,只有晓星一个人呆在角落里 ,马老师悄悄地走过去 ,对他说 :“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道 :“为什么 ?”马老师蹲下身来 ,俯在晓星耳边说 :“因为我喜欢你啊 !”他们两人玩起了游戏 ,游戏中 ,马老师问 :“想让大家一起玩吗 ?那就大声招呼大家来吧 !”因为有老师的参与 ,同学们很快围拢过来。这一次 ,晓星和同学们一起玩的很开心。过后 ,马老师仔细观察晓星的行为 ,了解他与同伴相处的困难所在:其实晓星和同学们一起玩 ,就是不知道怎么和他人相处 ,欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。马老师组织开展以 “交朋友 ”为主题的班会活动 ,在活动中教给晓星与人正确交往的方法 ,并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下 ,晓星渐渐不欺负同学了 ,有了自己的好朋友。 问题 :请从学生观的角度 ,评析马老师的教育行为。 (14分)

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考题 平行性集合关系期的主要特征是()。A、主要与老师交往B、一起玩的同伴之间没有什么关系C、依从父母D、形成团伙

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考题 单选题两位同学一起上学、一起玩,关系较好,主要是由于()。A 交往的频率高B 态度相似C 个性互补D 外貌吸引

考题 单选题帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具,如积木、图书、水盆等,可以促进()的建立。A 亲子关系B 玩伴关系C 群体关系D 朋友关系

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考题 单选题为婴幼儿提供与同伴一起玩的机会,可以促进()的建立。A 亲子关系B 玩伴关系C 群体关系D 朋友关系

考题 单选题中学生吴某(15岁)携带管制刀具上学,不时威胁其他同学,屡教不改。由于其父母已逝,跟着爷爷一起生活,爷爷无力管教,希望将其送工读学校进行矫治和接受教育,可由()提出申请,报教育行政部门批准。A 吴某邻居B 吴某爷爷C 公安机关D 同学父母