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图解型电视教材力求画面具有丰富的表现力,但仍然会存在一些问题,主要表现在().
- A、用语言比用画面呈现更为有力
- B、画面未必能呈现所有的教学信息内容
- C、选择的画面不够典型
- D、组合的画面镜头数量不够
参考答案
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考题
图解型电视教材力求画面具有丰富的表现力,但仍然会存在一些问题,主要表现在().
A.用语言比用画面呈现更为有力B.画面未必能呈现所有的教学信息内容C.选择的画面不够典型D.组合的画面镜头数量不够
考题
画面:青菜地,蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。解说词:在自然界,到处都可以看到形形色色的昆虫。以上解说词在图解型电视教材中所起的作用是()A、补充画面B、提示画面C、概括画面D、强化画面
考题
解说词与画面有不同的对应方法,主要有().A、解说词与画面并行发展,解说词随着画面的出现,同步进行解释、补充画面的具体内容B、解说词放在一组镜头画面的开始,这种解说词往往起提示的作用,提示后,由学习者通过画面领会与思考问题C、解说词放在一组镜头的结束阶段,是在对画面进行概括与总结D、编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合,又不能由于照顾画面,
考题
多选题解说词与画面有不同的对应方法,主要有().A解说词与画面并行发展,解说词随着画面的出现,同步进行解释、补充画面的具体内容B解说词放在一组镜头画面的开始,这种解说词往往起提示的作用,提示后,由学习者通过画面领会与思考问题C解说词放在一组镜头的结束阶段,是在对画面进行概括与总结D编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合,又不能由于照顾画面,
考题
单选题画面:青菜地,蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。解说词:在自然界,到处都可以看到形形色色的昆虫。以上解说词在图解型电视教材中所起的作用是()A
补充画面B
提示画面C
概括画面D
强化画面
考题
判断题画面构成电影、电视中的镜头,但镜头不等于画面。有时一幅画面就是一个镜头,而有时,一个镜头由很多个画面组成。镜头可以单独表达一个意思,而画面却不能。A
对B
错
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