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阅读下面这首宋词,然后回答问题。 清平乐 (宋)李清照 年年雪里,常插梅花醉。按尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。 [注]按,读ruó,“揉搓”之意。 这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。


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考题 (三)古代诗歌阅读(6分)5.阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)江行[宋]严羽暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。天到水中尽,舟随树杪行。离家今几宿,厌听棹①歌声。[注]①棹歌:行船时船工所唱的歌。(1)诗人为什么“厌听棹歌声”?(2分) 答:(2)请从“景” 与“情”的角度,赏析本诗的颔联。(4分) 答:

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考题 (一)(3分)9.阅读下面这首诗,然后回答问题。(3分)饮 酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辩已忘言。(1)请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。(1分)

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考题 14阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)题西溪无相院张先积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色,莫方修芦碍月生。(1) 这首诗多处写到“影”,有的是明写,有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句,并加以说明。(4分)

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考题 阅读下面一段课文,回答下列 21~23 小题。第 21 题 分析这首诗融写景、抒情、说理为一体的特色。

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考题 阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)望江东黄庭坚江水西头隔烟树,望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数,算没个、人传与。直饶寻得雁分付②,又还是、秋将暮。【注】①阑:阻隔;阻拦。 ②直饶:纵使。分付:交付。(1) 简析“隔”字的双重意蕴。(3分)(2) 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。(4分)

考题 阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁,半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门,残花满地无人迹。[注]①坞:山坳。 ②山翁:此处指隐者。(1)在诗句中,与试题相呼应的最关键的一个字是________ 。(1分)

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考题 请阅读下面这首诗,然后回答问题。 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇! 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作! 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子借行! (《国风●秦风●无衣》) 请回答: . (1) 这首诗采用了什么结构形式和表现手法,起到了怎样的作用? (4分) (2)军民团结互助、共御外侮;爱国主义精神 (2)分析这首诗的主旨及其含蕴的传统文化精神。(4 分)

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考题 阅读《水调歌头》,回答问题这首词中蕴涵的深刻的人生哲理是什么?

考题 阅读《水调歌头》,回答问题说说这首诗是怎样以月贯串全诗的。

考题 阅读下面的文字,回答问题。

考题 阅读下面这首宋词,然后回答问题。 清平乐 (宋)李清照 年年雪里,常插梅花醉。按尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。 [注]按,读ruó,“揉搓”之意。 这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同,请结合词句说明写了哪几个阶段的什么感受?

考题 问答题阅读《水调歌头》,回答问题这首词中蕴涵的深刻的人生哲理是什么?

考题 问答题阅读《水调歌头》,回答问题说说这首诗是怎样以月贯串全诗的。

考题 问答题阅读下面这首宋词,然后回答问题。 清平乐 (宋)李清照 年年雪里,常插梅花醉。按尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。 [注]按,读ruó,“揉搓”之意。 这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同,请结合词句说明写了哪几个阶段的什么感受?