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当代教育评价最为关注的问题是学生评价的（）
- A、诊断功能
- B、导向功能
- C、发展功能
- D、管理功能
参考答案
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考题
下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是()
A、评价不仅要关注学生的学业成绩B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C、注重评价与教学的协调统一D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
考题
当代学前教育评价的发展趋势不包括()
A、评价目的强调促进学前教育的发展。B、重视自评和他评相结合。C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
考题
幼儿园教育活动评价的主要方面有（）A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B、对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D、对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。A、评价方式和评价主体可以多元化B、目的是为了促进学生全面发展C、要注重发挥评价的激励功能D、导向功能是当代教育评价最为关注的问题
考题
新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（）A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了C、过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
考题
当代教育评价发展的主要趋势有（）。A、重视发展，淡化甄别与选拔B、重综合评价，关注个体差异C、强调质性评价，定性与定量结合D、强调参与与互动、自评与他评相结合E、注重过程，终结性评价与形成性评价结合
考题
下列有关当代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是（）。A、注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围B、强调评价方法，定量与定性相结合C、更加注重对学生成绩的考量D、重视教师评价和学生的自我评价
考题
新课程评价中特别关注过程评价，张老师在六年级的作文教学中时刻关注教学过程中学生写作水平发展的过程性成果，及时对学生的写作能力做出判断，利用每次的作文批改和讲评，肯定成绩，找出问题。下列对过程评价的理解说法最为合理的是（）A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了C、过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
考题
《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。
考题
问答题《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。
考题
多选题当代教育评价发展的主要趋势有（）。A重视发展，淡化甄别与选拔B重综合评价，关注个体差异C强调质性评价，定性与定量结合D强调参与与互动、自评与他评相结合E注重过程，终结性评价与形成性评价结合
考题
单选题幼儿园教育活动评价的主要方面有（）A
对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B
对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C
对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D
对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
考题
单选题下列有关当代教学评价呈现的新的特点，表述有误的是（）。A
注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围B
强调评价方法，定量与定性相结合C
更加注重对学生成绩的考量D
重视教师评价和学生的自我评价
考题
单选题下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是（）A
评价不仅要关注学生的学业成绩B
评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C
注重评价与教学的协调统一D
教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
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