考题
新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。()
考题
对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ ）。A尊重学生人格，关注个体差异；B让学生自主选择课程；C培养学生正确的学习态度；D充分地给学生传授科学知识。
考题
现代教育评价理念提倡的是( )A.发展性评价
B.形成性评价
C.激励性评价
D.自我评价
考题
与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。
A.学生是否参与学习
B.学习结果
C.学习过程
D.对学习过程结果同等关注和重视
考题
贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A．充分地传授知识
B．尊重学生人格，关注个体差异
C．培养学生正确的学习态度
D．让学生自主地学习
考题
《普通高中物理课程标准(实验)》提出“在课程评价上强调更新观念，促进学生发展”的课程基本理念，以下对此理解正确的是（ ）。A．更新评价观念就是要彻底放弃纸笔考试
B．促进学生发展就是扎实地提高学生考试分数
C．关注个体差异则要对不同的学生用不同的试卷考试
D．评价要体现内在激励和诊断功能，关注过程性评价
考题
对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。
考题
进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）A、性格差异B、个体差异C、体能差异D、运动技能差异
考题
以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。A、关注学生学习进步幅度B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩C、采用多元评价方式D、关注学生个体差异
考题
贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到（）。A、传授丰富的知识B、培养学生正确的学习态度C、尊重学生人格.关注个体差异D、完全遵从学生自由发展
考题
“关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益”，属于课程标准的基本理念。
考题
关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念
考题
“以人为本”的教育理念在实施过程中，首要的是（）。A、尊重学生人格，关注个体差异B、让学生自主选择课程C、培养学生正确的学习态度D、充分地给学生传授科学知识
考题
体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
考题
体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。
考题
贯彻"以人为本"的教育理念应做到（）。A、尊重学生人格，关注个体差异B、让学生自主选择课程C、培养学生正确的学习态度D、充分的给学生传授科学知识
考题
单选题进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）A
性格差异B
个体差异C
体能差异D
运动技能差异
考题
多选题贯彻“以人为本”的教育理念应做到( )A培养学生正确的学习态度B让学生自主选择课程C尊重学生人格，关注个体差异D面向全体学生，关注每个学生的发展
考题
单选题以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。A
关注学生学习进步幅度B
采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩C
采用多元评价方式D
关注学生个体差异
考题
单选题贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ ）。A
尊重学生人格关注个体差异B
让学生自主选择课程C
培养学生正确的学习态度D
充分地给学生传授科学知识
考题
单选题“以人为本”的教育理念在实施过程中，首要的是（）。A
尊重学生人格，关注个体差异B
让学生自主选择课程C
培养学生正确的学习态度D
充分地给学生传授科学知识
考题
单选题与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（ ）。A
学生是否参与学习B
学习结果C
学习过程D
对学习过程结果同等关注和重视
考题
判断题现代教育理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力将学生按优、中、差分班教学。()A
对B
错
考题
单选题贯彻"以人为本"的教育理念应做到（）。A
尊重学生人格，关注个体差异B
让学生自主选择课程C
培养学生正确的学习态度D
充分的给学生传授科学知识
考题
填空题体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面：强调评价内容的（）、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的（）、关注学生的进步与发展。
考题
填空题体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。