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明明敏感,自信心不足,自尊心很强,容易紧张,多虑,说明他有()的情绪障碍。

  • A、分离焦虑
  • B、特质性焦虑
  • C、情境性焦虑
  • D、沮丧性焦虑

参考答案

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考题 自我评价是建立在对评价对象充分信任的基础上,容易激发评价对象的自尊心、自信心。()

考题 相关研究表明,教师的人格结构中特别重要的“四心”是指( )。A.责任心、自信心、合群心、自尊心B.责任心、自信心、宽容心、自幕心C.责任心、自信心、宽容心、合群心D.宽容心、自信心、合群心、自尊心

考题 明明是个内向的孩子,他性格孤僻,有时说起话来还会口吃,引得小朋友一阵发笑。每逢这时,明明就更紧张了,双手不停地搓衣角。带班老师经观察和走访家长,发现造成明明这种现象的原因是明明的父母对他的期望值比较高,希望他每样事都要做得出色,是典型的控制型家长。就是这个原因造成明明因紧张而口吃。为此,老师与明明的父母沟通,并在平时的班级游戏中,让小朋友们多给明明机会,增强明明的自信心,让他变得勇敢起来。经过一阶段的训练,明明的口吃明显好转,在很多人面前表演节目也不紧张了。明明的父母也说明明在家中来客人或外出做客时也愿意与其他小朋友一起玩了。

考题 ( )是高中生自我意识最敏感,……和侵犯的部分A.自尊心 B.自信心 C.同情心 D.同理心

考题 老年人气郁质的心理特征是()。A、性格内向不稳定、敏感多虑B、性格偏温和C、容易心烦急躁D、稳重,多善于忍耐

考题 是否经常寻求别人对他的注意,属于()A、幼儿自尊心的评价B、幼儿自信心的评价C、幼儿成就感和好胜心的评价D、幼儿独立性的评价

考题 性格内向、敏感多疑、自尊心过强的儿童,容易发生自我伤害。

考题 自尊心、自信心、羞愧感等,属于()。

考题 教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心?

考题 幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响?

考题 老年人气郁质的心理特征是()。A、性格不稳定,敏感多虑B、性格偏温和C、容易心烦急躁D、稳重,多善于忍耐

考题 老年人湿热质的心理特征是()。A、性格内向不稳定B、敏感多虑C、容易心烦、容易急躁D、格随和开朗

考题 如何鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强自尊心和自信心?

考题 简述自尊心与自信心的概念。

考题 在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌、跳舞、讲故事时,他爱说:“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿:()A、自信心较强B、自尊心较强C、自信心一般D、自信心较差

考题 受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的( )发展状况是良好的A、好胜心B、自信心C、自尊心D、独立性

考题 明明受到表扬时非常高兴,受到批评时会感到羞愧,脸红,低头,这是明明()的表现。A、自尊心B、自信心C、好胜心D、情绪表达和控制能力

考题 乐乐的被子虽然叠得不好,衣服也经常穿得不整齐,但是他总要自己来做,从不要求父母帮他,这是乐乐()的表现。A、自尊心B、自信心C、独立性D、责任感

考题 单选题明明受到表扬时非常高兴,受到批评时会感到羞愧,脸红,低头,这是明明()的表现。A 自尊心B 自信心C 好胜心D 情绪表达和控制能力

考题 单选题明明敏感,自信心不足,自尊心很强,容易紧张,多虑,说明他有()的情绪障碍。A 分离焦虑B 特质性焦虑C 情境性焦虑D 沮丧性焦虑

考题 单选题()是自我意识所包含的内容。A 自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、他控力、自主性等B 自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等C 自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等D 自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等

考题 问答题简述自尊心与自信心的概念。

考题 问答题幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响?

考题 填空题自尊心、自信心、羞愧感等,属于()。

考题 单选题老年人湿热质的心理特征是()。A 性格内向不稳定B 敏感多虑C 容易心烦、容易急躁D 格随和开朗

考题 单选题乐乐的被子虽然叠得不好,衣服也经常穿得不整齐,但是他总要自己来做,从不要求父母帮他,这是乐乐()的表现。A 自尊心B 自信心C 独立性D 责任感

考题 判断题性格内向、敏感多疑、自尊心过强的儿童,容易发生自我伤害。A 对B 错